儿子只有几个月大，尚属“婴儿”阶段，妻子便常不自觉地以我为借口教育他了，如“乖点，否则爸爸要不高兴了”等。我在楼上的书房写作，妻子抱儿子到书房外的露台晒太阳，他一哭闹，就立即说：“你如果哭，我们就得走了，不能影响爸爸工作。”妻子这样说的时候，我有一种模糊的快感，一定是潜意识中获得尊重的愿望得到了满足。但有一天，我忽然意识到，男性权威的形象就是这样在孩子的头脑中开始确立的。

　　无论男孩或女孩，在他们幼年时，父亲的重要地位便被确认了。父亲不像母亲那样从事家务劳动，他们的工作更重要，整个家庭要为父亲的工作“开绿灯”，父亲的喜怒哀乐是家庭的“晴雨表”。两性的不平等便以这种方式开始了。

　　我也对儿子进行过带有性别误识的婴儿期教育。

　　他6个月的时候，去医院打针，别的孩子又哭又闹，儿子却只是皱了皱眉头，这委实令我大跌眼镜，对他连声夸奖。那之后，我便会对他低语：“别哭，坚强些，爸爸为你骄傲。”现在想来，我岂不是在对他进行“男人应该刚强，不应该轻易哭泣”的性别角色教育吗？几千年来，男人为扮演这种角色已经付出了太多代价。哭泣是舒缓情绪的一种手段，是自然的生理现象，男人有着与女人一样的神经系统，为什么不能哭泣？

　　1999年6月底至2000年6月底，儿子从一岁成长到两岁。这一年，我们主要是在北京郊区那套大房子里度过的。

　　妻子仍是一天到晚陪着儿子，做全职妈妈。这段时间，我做了一份时尚刊物的主编。

　　家里住的是复式房屋，通往二楼的楼梯很陡。装修时，我最担心的就是楼梯，大人摔倒了都有骨折的危险，何况是小孩子呢？我想在楼梯口拦上一些东西，以阻止儿子向上爬，但妻子坚决反对。

　　妻子的观点是：你越阻止孩子做什么，他就越要去做，而我们是不可能每分每秒都盯着他的。因此，最好的办法就是教给他如何去做。儿子八个月大的时候从奶奶家回来，一进门，他便对楼梯发生了兴趣。当天，妻子便开始认真地教他爬楼梯。儿子很快就学会了，把爬上爬下当成了游戏。前几天，我们还在一旁扶着他，几天之后就没有必要了，因为儿子已经能够相当熟练地爬上爬下。至今儿子都没有在楼梯上摔倒过。

　　两岁那年的夏天，儿子看着妈妈切西瓜，又迷上了锋利的西瓜刀，哭着闹着要自己切。我们的观点是：在非原则性的问题上，尽量满足孩子的意愿，否则会使孩子产生挫折感，影响他对社会和人生的看法。于是，妻子将西瓜刀交到了儿子的手上，同时教他应该如何切。对于两岁的孩子来说，这确实很难把握，事实上，他根本无法稳稳地握住那把刀。看着他挥舞着刀向西瓜一下下猛砍，我们的心提到了嗓子眼儿。很快，刀成了儿子的玩具，他用它切西瓜，切所有能够拿到的东西，结果，不仅家里的瓜果让他切得不成样子，连馒头也被他切成了一小块一小块的。

　　再小心也没有用，有一次，儿子果然切到了手指，鲜血直流，哇哇大哭。这教育了儿子，从那以后，他还坚持玩刀，但总是自觉地把左手放得远远的，也就不存在弄伤自己的问题了。妻子总结：不要怕孩子吃亏，吃点苦头后，他更能学会保护自己，学会如何去做。

　　小区的热水供应总是不好，我们家每天都要用电热水器洗澡，于是，儿子又迷上了玩电热水器的插头。我们小的时候，家长是绝对禁止小孩子玩插头的，所以一开始，我们也是本能地阻止，但没有用，越禁止他便越要做，每天都要为这事哭好久。于是妻子改变了策略，开始教他如何接插头、拔插头。从那以后，烧热水便成了儿子的工作。从两岁开始，他每天坚持做这件事情，从来没有被电到过。同时，他爱劳动的热情也受到了保护。