在教书育人的这出戏中，班主任可以变换不同的角色与学生相处。市实验中学初二（5）班班主任李晓燕有时是学生的“妈妈”，有时是学生们无话不说的“哥们儿”，有时是严厉的老师……

　　爱学生就像爱孩子

　　班主任要从心里去爱自己的学生，就像爱自己的孩子一样。上课时，李晓燕不仅要求教室保持安静，而且观察每个学生的表情和眼睛。有的学生虽然瞪大眼睛看着黑板，但是面部表情较为空洞，心早跑到了教室外面。这时候，李晓燕会提出几个问题，专门让跑神的学生来回答。这种做法不仅没有伤害到学生的自尊，而且善意地提醒学生认真听讲。

　　把教室当成自己的家，把学生当成自己的孩子来爱。每当李晓燕来到班里，就会看一下地面是否干净、桌子是否整齐。如果发现有垃圾，她并不让学生们打扫，而是自己蹲下去清扫。久而久之，学生们也养成了讲卫生的好习惯。

　　用童心去理解学生

　　初中生正处于叛逆期，有个男生就特别叛逆。上课时，李晓燕发现他吃东西，便向他提问，他无法回答。李晓燕便说：“别吃东西了，好好听讲。”

　　“我没有吃东西。”

　　“那你刚才在干吗？我看见你在吃东西。”

　　“我在反刍行不行？”

　　这样的回答把李晓燕搞得哭笑不得，心里也窝了一肚子的火。她把这股火往下压了又压，平心静气地对这个男生说：“如果你没有吃东西，好好和老师说，或者等下课后向老师解释。你在课堂上和老师顶撞，不仅妨碍其他同学，还让老师下不了台。”这个男生则无所谓地说：“我现在就是青春叛逆期！”李晓燕笑着说：“你现在是青春叛逆期，是不是天天都不正常？你哪天才是正常的？”这个男生听后自己也笑了。

　　对处于叛逆期的学生，不能只讲大道理或者严加批评，这样只会让他们更反感。李晓燕认为，只有多与他们聊天，多了解他们的内心活动，才是解决问题的根本。

　　无话不说的哥们儿

　　“美女，这道题怎么做？”一个学生话音刚落，李晓燕便走过去讲解习题。

　　看到这里，肯定有人产生疑问，这是学生对老师的称呼吗？没错，这就是同学们对李晓燕的称呼。在学生眼里，李晓燕就是无话不说的哥们儿。甚至对某个异性有好感，他们都会对她说。

　　一个学习成绩非常好的女生，对一个男生产生好感，他们的学习成绩也受到影响，与父母的关系几乎到了水火不容的地步。李晓燕了解情况后对他们说：“老师也是从这个年龄过来的，也对异性产生过好感，也收到过小纸条。我能理解你们的这分友情，也认可你们同学间纯洁的感情。但是，你们的未来还有很多变数，是不可预知的，你们现在承担不起婚姻的责任。想承担起这分责任，自己就要努力学习，有了好的未来才能去给别人承诺。”

　　初中生多会对异性产生一些懵懵懂懂的感觉，会把友谊误认为爱情，还会因此影响自己的学习成绩。过多的说教对他们来说作用甚微，相反，一定程度上的理解和肯定，更能赢得他们的共情。