距离4月1日愚人节还有3天时间，很多学生已心潮澎湃，正积极谋划“骗局”，准备“愚乐”老师；很多老师也在时刻提醒自己：切勿受骗。

　　如今，在团结紧张、严肃活泼的校园里，愚人节越来越受师生们的欢迎。在善意的谎言、恍然的觉醒、热闹的大笑中，师生关系进一步拉近，紧张的神经得到舒缓。

　　被骗的感觉挺好

　　“Sir, What's on your face?”英语教师王方正上课，一张纸条传到了他手里。看完纸条，王老师便不停地摸自己的脸，他越摸，学生们越乐。王方被笑得不好意思了，放下教材冲出教室……几分钟后回来，哈哈大笑说：“唉，被你们骗了，跑到办公室照镜子，刘老师告诉我今天是愚人节。”

　　“王老师，崔老师有事，第一节语文课上不了啦，你赶快去上课吧。”上课前两分钟，班长跑来告诉王红军老师。王红军抱起教案，一路小跑冲进教室，只听得全班学生哄堂大笑，还没有反映过来，语文老师从外面捂着嘴，笑着进来了。

　　“去年愚人节，学生带了寿司让我吃，说是亲手做的。我一听乐了，多好的学生啊，赶紧吃吧。结果，我的鼻子、眼睛可遭大罪了。寿司上涂了很多芥末。学生一边看我流泪，一边蹦着祝我愚人节快乐。”初三班主任李艳说。

　　…… ……

　　讲起往年愚人节被骗的经历，老师们一边说一边“呵呵”地笑，说希望一年能多过几个愚人节。

　　行骗手段需高明

　　“六七年前，我还没有过愚人节的习惯，曾被学生蒙得很狼狈。”市二中高一年级组长、一（12）班班主任张守明说，“不过，我从不生气。哪个学生蒙了我，我反而会更喜欢他，我喜欢活泼的学生。慢慢地，我习惯了过愚人节，而且对学生的要求越来越高。如果是有创意、手段比较高明的骗局，我就假装上当，有时候还真上了当；如果手段一般，我就不上当，反过来骗他们，反正不能冷场，热闹、开心是最终目的。我让自己越来越难骗，就是想促使学生不断地发挥想象力，不断地接受挑战，勇于创新。”

　　“我们正在积极策划今年愚人节的行动方案。”高一学生靳晓说，“老师们现在防范意识都强了，不好骗。初三时，我们骗了班主任，她不但不生气，还陪着我们闹了一节自习课。现在想起来都很开心。希望高中的老师也能像初中的老师一样，在愚人节那天和我们一起闹一闹。”

　　关系变得更融洽

　　学生拿老师开玩笑，甚至搞恶作剧，会不会让老师很生气？

　　一般不会。靳晓说：“我们都会挑性格比较好的老师下手。”

　　“为什么要生气呢？”张守明说，“孩子们坐在教室里，闷得像烤鸭一样，好不容易逮个机会，疯一把，作为教师，我也觉得很开心。”

　　河洛中学副校长齐振富说，愚人节恰逢学期中段，通常，教师、学生在学期中段都会有种倦怠感。而经过愚人节这一闹腾，对振奋师生精神、融洽师生关系很有好处。只要不是特别过分，不损害身体、伤及人格，让学生在愚人节闹一闹，没有什么不妥。