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　　但凡和批评有关的事情，肯定都不是什么好事。但每一个人的成长过程中都伴随着或多或少的批评。挨批评的个中滋味，我想每个人都是知道的。

　　作为班主任的我，每天和学生打交道。每天都要面对一个个活泼的学生，他们正处在成长的黄金时期，犯错误也是必不可少的。曾有一个老教师告诉我，学生的教育就是“表扬加批评。”可见批评是学生教育中不可或缺的部分。

　　每每看到学生被老师批评的不知所措、泪流满面时，我心里很不是滋味，虽然不忍批评，但也决不是对学生的错误放任自流。“爱之深，恨之切”,对学生的批评，正是老师责任心和爱心的体现。

　　为什么老师的爱心总是穿着一件“凶恶”的外衣，老师总要扮演一个披着羊皮的狼的角色呢？我们能不能把我们的爱心批评换个形式呢？

　　一次课堂上，有两个学生在小声的说话。我稍停了一下，用审视的目光注视着他俩，他俩面露怯色，十分紧张，等待着一场暴风雨的来临。我并没有叫他俩的名字，微笑着说：“咱班的某某和某某在说悄悄话。希望他们下课再说。他俩是谁呢？”学生们一个个正襟危坐。“他俩心里知道，老师心里明白。”这两个学生坐的端正极了，小脸通红。我没有叫他们的名字，却起到了很好的批评效果。最大程度上保护了他们的自尊心，同时也警示了其他同学，更没有因为大声的训斥而破坏课堂氛围。让做错事的学生从中体会出老师对他们的关爱。

　　还有一次，一个学生的作文没有按时交，我把她叫到了办公室，学生低着头，十分紧张。我把她拉过来，让她打开作文，给我读她的文章，我边听边点头。看得出她不是太紧张了。接下来，我一一批改了她的作文。批改完毕，我说：“你真幸运，得到了一次面批作文的机会，其他同学都没有这个机会呀！”她面露惭色的笑了。“老师，我以后一定按时交作业。”她自己说。一次批评结束了，学生带着笑脸离开了办公室，我也很高兴，体会到了“随风潜入夜，润物细无声”的妙处。

　　这样的批评，对学生是一种享受，对老师也是一种享受。无论老师，还是学生，对爱的感受都是相同的。