高考是根“指挥棒”，指向哪儿，哪儿就热闹。

　　山东省“明年体育进高考”政策的出台,牵动了众多学生及家长的心，也催热了各类体育辅导班，有的体育辅导班甚至推出价格不菲的“包过班”。

　　体育和其他以“选拔”为目的的科目有所不同，强调学生平日参加体育锻炼的习惯养成。如果学生不用功训练，进了什么班也难以取得好成绩。因为“包过班”包过的秘密,就是训练时间长、强度大。

　　据悉，从2012年开始，山东省将加强考生体能和身体素质考核，在高考录取中充分体现考生体质健康、参加体育活动及体育课成绩的状况,尝试用高考的“指挥棒”来推动中小学体育活动的开展。

　　其实，这种尝试早在中考中就有所体现，而且取得了较好的效果。从我国最近一次大规模学生体质与健康调研情况看，初二、初三和高一、高二年级学生的体质与健康状况比前5年有所改善，尤其以初三学生的情况最好，这与中考体育制度全面实施有关。

　　用“指挥棒”催热体育，提高学生体质，也引起一些争议。因为有的孩子很喜欢体育运动，但对中考体育要求的一些科目实在没什么兴趣。孩子们体育爱好以及运动习惯的养成，未必仅通过考试这根“杠杆”去撬动。广州市教育局体卫艺处处长沈慧洁认为，体育是生活质量和生活方式的要求。练什么考什么，还是考什么练什么，要允许情况不同的孩子自主选择。

　　从学生“要我练”到“我要练”，让学生积极参与锻炼、养成锻炼习惯，考试“指挥棒”还有更多挥舞的空间。

　　学生的身体健康需要关注，心理问题也不容忽视。为了让孩子们快乐成长，武汉市清芬路小学班主任黄晖，给每个学生发放了“家校联系本”，让他们记录每天的心情、感受，反思后再交给教师、家长点评。

　　每天中午，黄晖都要利用午休时间，认真阅读每个孩子心情的“晴雨表”，写下鼓励、希望的话语。5年来，她点评过的“家校联系本”已有400多本。这些沟通使孩子们更加自信、开朗。黄晖带的班被评为“市先进集体”，孩子们多次获得“市艺术小人才”称号，在英语能力竞赛、书法比赛中屡屡获奖。

　　异曲同工的是，武汉市洪山中学正在进行这样一场教育实验——引导家长写“教育日记”，与孩子进行心灵的对话。

　　该校每名学生都有一个学校统一印制的教育日记本。日记本上设计有“学生心语”、“家长日志”、“班主任意见”等栏目。每天晚上，学生和家长写下当天感受，第二天交给教师检查。

　　当居高临下絮絮叨叨的说教变为细腻真切的文字表达，家长往往能将粗俗的语言、难听的语调都过滤掉，文字间流淌的舐犊之情，更易触动孩子的心灵。

　　触动孩子心灵的教育，才是最成功的教育。