【新闻背景】 教育部23日印发通知，决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。（昨日本报A05版）

　　说到学生的终身发展，最基本的当是身体素质。但现在，学校里的“小胖墩”、“小眼镜”越来越多，学生的体质状况让人担忧。在这种情况下，让每个学生都能掌握两项体育运动技能，对于提高学生的身体素质无疑具有十分重要的意义。开展艺术特长教育，也是类似的道理。因此，教育部提出特长教育值得期待。

　　只是，在当下应试教育氛围仍旧浓厚的情况下，“2+1”的特长教育切莫陷入应试的泥淖之中，而应以兴趣为主，积极引导学生锻炼身体，陶冶于艺术美之中。否则，特长教育很可能走向歧路，带来一些负面或消极的结果。

　　任何一项特长，其理想状况都应该以兴趣或爱好为基础。而现在义务教育阶段，考试仍是不能回避的话题。即便此前教育部没有要求，但为了升学，不少家长还是要求孩子报各种艺术辅导班，学习绘画、舞蹈等，很多时候甚至不顾孩子的兴趣和选择。在这种情况下，特长教育突出兴趣引导和爱好培养，同时淡化考试和考核色彩也就显得格外重要。只有这样，特长教育才会结出更好的果子。