昨日，洛一高的王国静老师就高三历史复习备考提出建议。

　　首先要回归教材，全面掌握基础知识。王老师说，教材是学习的对象，是高考命题的依据和根本。因此，回归课本，依据《课程标准》和教材来夯实基础是当务之急。王老师建议考生在复习中多看教材，养成遇到不清楚之处随时翻书的习惯。同时，全面掌握基础知识，不仅要掌握教材中的目录、正文、小字、注释、课本插图、年表、课后习题，还应掌握教材涉及的历史事实、历史概念、历史结论、历史现象、历史人物及其主要活动、历史事件及其基本线索和发展过程等。只有准确理解、深刻挖掘其内涵，才能掌握历史基础知识，只有掌握历史的基础知识，才能应对高考命题的不断发展变化。

　　其次要科学训练，进一步消化巩固知识。复习的最后阶段，科学地强化习题训练，既可以让学生对学过的知识消化和巩固，查缺补漏，还可以提高学生的应试能力。要注意的是：

　　一要掌握各种类型题目的解题方法和技巧。选择题要仔细审题，看清题干和选项，读懂材料，分析历史事件和现象的本质，由表及里，去伪存真。在解答材料解析题时，可先看材料出处，大致断定材料反映什么时期哪方面的内容；再审问题，列出问题要点；之后带着问题审材料，获取有效信息，将相关有效信息列在相关问题之后；若问题要“根据材料”回答，答案从材料中得出，若问题要“结合材料”回答，答案从材料和所学知识中求得。

　　二是习题训练要有选择性，训练后要有针对性地评析。王老师建议考生在选择试题时注意以下四点：一是把一些超纲、越本的题目删除；二是砍掉经教师集体商量后仍无法确定答案的题目；三是把内容相近、容易混淆的选择题目归类掌握，然后举一反三；四是把一些有创意的题目挑选出来，以拓宽视野，增强变通能力。

　　三是总结反思，防止类似错误再犯。要反思各次考试成败得失的原因。特别是平时做错的题目，更要反思错的原因，以便在以后的复习中有针对性地改进。

　　王老师给考生们的第三个建议是互相交流，达到共同进步。例如，评价历史人物、历史现象，应从哪些方面全面、辩证地分析与评价？对于一些容易错的知识点，如何区别、如何牢记？通过交流，发现自己的不足，取他人之长来补己之短。

　　王老师说，高三历史备考复习要依据对高考历史试题的分析、《课程标准》、《考试大纲》、学生实际情况等，采用科学、合理、灵活、高效的教学和复习方法，充分调动学生学习历史的积极性和主动性，深入挖掘潜力，全面提高学生的综合素质和能力，使其在文综历史考试中有良好的表现。