学生们在摘枇杷果。

　　每年“六一”儿童节前夕，东升三小的孩子们总会默默期盼一件事，不是爸爸妈妈的节日礼物，也不是学校放假的通知，而是采摘已经成熟的枇杷果。

　　东升三小校园内有两棵枇杷树，“六一”儿童节前夕是枇杷成熟的时候，孩子们都会抵住果香的诱惑，静待枇杷果由青变黄。

　　每天望着挂满枝头的诱人果实，他们真的能忍受住果香的诱惑吗？

　　等果子熟了再摘

　　近日，记者来到东升三小，只见院内一片热闹景象：黄澄澄的枇杷果挂满枝头，一群孩子正围着枇杷树，忙着摘果子呢，有的指点哪个果子黄，有的站一凳子上摘……每个人的脸上都挂满灿烂的笑容，收获的满足感溢于言表。

　　看得出来，孩子们都想吃到枇杷果。那么，他们平时会不会偷偷地摘果子呢？

　　该校大队辅导员刘斐说，孩子们都会和老师一起采摘，不会偷偷去摘，更不会在果子还未成熟时去采摘。

　　这是为什么呢？

　　原来，每年枇杷树开花结果时，也是东升三小老师教育孩子们爱护花草的好时机。每当枇杷树开花时，老师就会带着一年级的孩子来到树下，孩子们总会好奇地问：“老师，这是什么花？”老师会告诉他们：“这是枇杷花，也叫文明花。”“为什么也叫文明花？”“因为它告诉我们，不能随意采摘花朵。”

　　等到枇杷树结果时，还会有一段类似的对话：“老师，这是什么果？”“这是枇杷果，也叫德育果。”“咋叫德育果呢？”“因为它告诉我们，不能随意采摘果实，要等果子熟了，大家一起摘。”

　　六（1）班的沈彤说，入学后，第一次见到枇杷树开花时，他们懂得不能随意采摘果实，爱护花草，并一直坚持到现在。

　　一年一个好习惯

　　东升三小的孩子们之所以养成如今的好习惯，与该校长期坚持的德育教育、养成教育密不可分。

　　“好习惯是孩子一辈子的事，如果一年养成一个好习惯，六年就可以养成六个好习惯。”该校校长耿金岭说，习惯教育要从细节和基础做起。

　　东升三小每个班级每年都会为孩子提出一个习惯目标。六（1）班班主任李夏说，一年级学生刚入学时，迟到现象比较普遍，于是老师就为他们确立早睡早起、不迟到的习惯目标；当孩子到二年级，慢慢适应小学生活时，就培养他们的劳动意识；到三年级时，鉴于他们的生理特点变化，容易冲动，就要让他们养成不打架的习惯；四年级，他们渐渐懂事了，就要开始培养自主意识；五年级时，孩子们个体差异逐渐增大，这时就要逐渐让他们养成团结协作的习惯，取长补短；对于六年级的孩子，则要开始加大诚信教育的力度。

　　每年一个好习惯，让孩子们受益匪浅。以六（1）班学生为例，他们没有值日表，值日全靠自觉，但是这个班的卫生责任区从没有不干净的时候。由于枇杷树在他们的卫生责任区内，于是，他们主动承担起枇杷树的维护责任。