“龙虎班” 　　冯印澄/图 新华社发

　　高考已经结束，“小升初”也基本告一段落，暑假即将到来。这个假期，中小学生会有一段轻松、快乐的时光吗？

　　教育部相关人士近日表示，将于今年6月起向社会征集学生“减负”良策。这一征集令立即引起社会和家长的普遍关注，人们在肯定教育部良好初衷的同时，也表示忧虑。“减负“喊了几十年，却越减越重，“良策”能成为根治良药吗？

　　▲▲　如此“创意”：按成绩分出“龙虎班”

　　“上次物理竞赛我比他少了3分，这次数学考试总算报了一箭之仇。”“期末总算杀进班级前10名，狠狠地出了一口恶气。”这是北京一名初中学生的日记。

　　日前，记者通过走访北京、上海、海口等地发现，一些中小学，特别是在当地较知名的学校，不仅是“逢考必排”，而且花样百出，个别学校竟按考试成绩优劣分出了“龙虎班”。

　　北京的一所重点大学附中初中部按考试成绩优劣分为四个等次班级：优才班、龙班、虎班和普通班。优才班学生可直读高中，优才班和龙班学生初中阶段不需要交纳费用，虎班和普通班学生如果不是划片区生源，初中3年则需要交纳4.5万元“择校费”。

　　同样，北京的另一所学校也按考试成绩分成快班和慢班。“按照月考成绩分数由高到低，由前到后依次排班，每月一换。”该校学生吴征（化名）告诉记者，由快班分到慢班后，得从快班所在的“光辉楼”回到慢班所在的旧楼。

　　记者在北京一所知名中学的班级博客上看到，这个班考试排名种类极其“丰富”，不仅有期中、期末的单科考试成绩班级排名、年级排名，而且还将初一下学期期中考试成绩与上学期期末考试成绩进行对比排名，且将学生的进退步名次进行对比。

　　一位不愿透露姓名的全国优秀班主任说，现在社会衡量孩子的标准还是以成绩为主，老师的绩效也主要拿分数衡量，只要招生机制不变、对学生的考核标准不变，“减负”就很难落到实处。

　　中国教育学会会长顾明远认为，公布成绩和排名，从根本上看还是主张应试教育的做法，会给学生身心造成很大压力。

　　“‘唯以分数论’的应试教育方式，在‘减负’喊了几十年后依然没有改变，一些学校表面上减轻了学生的作业负担，老师们却在外面办班，教给孩子在课堂上省略的部分，学生敢不去？”海口一学生家长王女士说。

　　▲▲　越减越重：现实扭曲家长无奈

　　“减负”不是新问题。从新中国成立开始，减轻中小学过重课业负担就从来没有停止过，却往往事与愿违。

　　有教育专家认为，如今的教育现状扭曲，在实施素质教育和基础教育课程改革推进的大环境下，选拔人才仍是“唯以分数论”，这样所导致的结果就是，学生不仅要争考好分数，还要应对各种外在压力，报各类培训班，考取各种证书，学习琴棋书画等特长——孩子的负担越发加重。

　　记者在调查中发现，随着基础教育课程改革的推进，发生了一些新变化。新课改后，国家课程的中小学课程标准降低了知识难度，扩展了知识面。但是教师普遍反映，在升学选拔机制下，考试的难度降不下来，导致学生既要有广度又要有深度，这是孩子学习负担加重的原因之一。

　　北京市民王先生的孩子小聪就读于北京一知名中学，小聪感觉学习压力很大，因为班里经常排名。而且，为了促进素质教育，学校还组织合唱比赛、演讲比赛、英语口语大赛等各式各样的课外活动，他均要参与。同时，王先生还在外面给小聪报有英语培训班、钢琴课。

　　一名教育专家说，这些年国家推行素质教育，本意是减轻学生负担，但在不少地方的中小学，特别是在当地较好的学校，其教育方式是应试教育与素质教育的混合体，“双重”教育下，孩子的负担不减反而更重了。

　　记者在各地采访中还发现，学生负担更多地由校内转移到校外，导致各地专门以“小升初”、“中招提分”为“卖点”的校外培训班很火爆。各种课外班不仅占据了孩子的休息时间，也让家长付出了巨大代价。

　　北京市民英女士为了孩子的小升初“占坑班”，从孩子三年级开始，她不得不给女儿报了三个奥数培训班、一个英语培训班，外加一个作文班。“这些都是‘占坑班’必考的科目，知识书本上没有、课堂上不教，但考试会考，只能靠辅导班。”英女士说，她也为此成了典型的陪读妈妈，每次把女儿送到培训班，她就在外面闲逛。天天如此，月月如此。“家长也被绑上‘战车’。”她说。

　　“‘减负’不能都减到了课外，减到家长身上。”上海师范大学的教师杨龙波说。

　　▲▲　沉重代价：孩子的幸福感哪里去了？

　　华南师范大学校长刘鸣日前在一大讲坛上说，教育的最大目标应是孩子的终生幸福。如果老师和家长能够把孩子的兴趣爱好和好奇心调动起来，孩子会多一点儿快乐，成长也就更加顺利。此言一出引发社会强烈共鸣。

　　海口市教育专家兰祖军说，教育不能像榨油机一样把孩子身上的潜能统统榨干，在小学阶段就把孩子与生俱来的求知欲望、生活兴趣逐渐抹杀掉。

　　中国青少年研究中心最新发布的《中国少年儿童十年发展状况研究报告（1999-2010）》显示，我国中小学生睡眠时间持续减少，近八成睡眠不足。参与调查的专家表示，没有充足的睡眠，就难以保证健康的成长。长期睡眠不足将会造成免疫力低下，影响身心和智力发育，给孩子的未来幸福埋下隐患。

　　幸福者首先需要有一个健康的身体，还需要一个快乐的心境。山东大学附属中学校长赵勇在全校调查显示，90%的初中学生仍然存在着较重的心理负担。当被问及“是否感受到学习的快乐时”，回答几乎全部是否定的。“不快乐的主要原因，不仅是作业量的大小，而是学习的压力。因为家长、老师动辄用考试、升学、有一份体面的工作等鞭策我们的孩子。”赵勇说。

　　教育专家指出，当前大学毕业生不仅面临着就业压力，同时也面临着低工资的威胁，这使他们感觉到自己努力争取到的大学文凭变得越来越不值钱。“孩子牺牲的不仅仅是健康、快乐，还有各自潜能的发挥，苦学10多年换来的却是一张‘贬值’的文凭，这样的代价太大。只为分数而努力的教育理念应该彻底摒弃。”一位教育界人士说。

　　采访中诸多教育界人士呼吁，“减负”就是要还给孩子更多动手、动脑、交往、感悟的时间。我们的教育要有宽容之心，更要鼓励和引导学校、学生个性张扬、百花齐放，为学生创造充分的自由发展空间，让学生找回“丢失”的幸福、快乐。