让学生感受书法艺术的魅力。

　　写字如练功，需要从小打基础，然而，小学生的自觉性比较差，需要教师的指导、家长的监督、学校的重视。家校联合，才能使小学生在汉字书写方面打下良好基础，写出一手漂亮的字。

　　家长配合有必要

　　孩子能写一手好字，家长功不可没。

　　市十九中高二学生杨帆的字写得很漂亮，他对汉字的间架结构把握很准，写出的作文，单字漂亮，整体美观。他说，上小学每晚写作业的时候，爸爸总是站在他身后，指导他写字，通过分析具体的字，让他明白什么是“横平竖直撇如刀，点如瓜子捺如扫……笔画统一放满格，结构比例掌握好”。

　　学生白雪的字写得飘逸、潇洒，她说，这都得益于妈妈的严格要求。小时候写完作业，妈妈总要检查，一旦发现她没有认真写字，妈妈就毫不留情地把作业撕了，让她重写。白雪认为，正是妈妈这种看似不近人情的严格要求，让她写了一手漂亮的字。

　　教师示范很重要

　　如果把学生比喻成复印件，那么教师就是原件，模仿意识很强的小学生，最喜欢模仿自己的教师。如果教师能严格要求学生写字，学生个个都能进步。

　　西工区第二实验小学四（1）班的班级名片是“人人一手好字”。全班同学都是写字高手，不少学生多次参加大型比赛，多次获奖。

　　班主任李丽芬教学生写字的方法是示范、巡视、手把手教。她先在黑板上示范，画上田字格，一笔一画往里面填字。为了让学生看得清楚，李丽芬总是半蹲着，高举胳膊，一撇一捺、横平竖直地认真写字。

　　李丽芬示范之后，让学生练习。学生练习的过程中，她会走下讲台巡视，发现谁写的字有问题，即刻给予纠正。对于写字能力较弱的学生，她会手把手慢慢教。

　　学校重视很关键

　　家长配合、教师重视，如果全校师生都练字，效果会更好。

　　市六中开展了“每天写好一个字”活动，让学生坚持每天练习一个字。经过一段时间的练习，全校学生的书写水平整体提高。

　　洛浦路小学校长王向芬介绍，该校除了每周安排一次写字课之外，每天第一节课之前10分钟的时间，都拿出来让学生练字；一月一办报（手抄报），一月一评比，手抄报内容有写字展示、练字心得等。

　　西工区第三实验小学校长闫峰霞介绍，该校除了开有写字课程之外，还每天让学生进行经典诵读，诵读之后，练习书写。一二年级学生每周练写一句，三年级至六年级学生每周练写两句，既巩固了诵读内容，又练习了写字。

　　为了营造良好的写字氛围，学校经常请书法家、字写得好的家长来学校给学生进行写字指导，每学期末，举行师生书法大赛，激励教师不仅自己写好字，还要指导学生练好字。

　　许多家长表示，写字教育进课堂，不仅使孩子的书写水平有了提高，而且使孩子的学习态度、生活态度都有了很大变化，期待更多的学校让写字教育进入课堂。