对于孩子的教育，我认为，身教重于言传，家长说上一百次，也不如做个榜样，潜移默化地影响孩子。

　　曾经有一段时间，我想学会放手，让孩子独立学习。因此，我放松了对她的管教，有时看看电视，有时在电脑前玩玩游戏，结果孩子的成绩直线下降。

　　后来我观察了她一下，原来，在我做这些事情的时候，她坐在桌前，有时摸摸文具，有时拆卸铅笔，有时玩玩直尺，小动作很多，时常走神儿，做作业拖拖拉拉。有时，我看到了问一声：“思思，你在干什么？”孩子扭过头来，尴尬地一笑，随即开始做起作业来。

　　几次三番，我认识到，孩子毕竟年纪小，自控能力较差，有些事情需要家长来引导、督促，长期坚持，她才能沉下心来，养成良好的学习习惯。

　　一次吃晚饭的时候，我指出了孩子在做作业中存在的问题，并提出如何对待这个问题。妻不满地说：“看你是怎么做爸爸的？自己只顾玩儿，那顾得了孩子？她读书读不好，全是你的责任！”我无话可说，回顾以前，我的确放纵了自己，让孩子独自学习，没有尽到一个父亲指导、关心的责任。

　　“好，以前是我错了，今后大家都别玩儿了，晚上九点前，谁也不许看电视，谁也不许玩电脑。思思做作业、读英语、背课文，我们也要向思思学习，读书或者写东西，谁也不许违反规定。”

　　“好，大家都读书，来，拉钩。”孩子开心得叫起来。

　　规矩定好后，我们全家吃完晚饭就开始了各自的“晚自习”。孩子坐在餐桌的西边做作业，我坐在她的右边，打开一本书静静地看。在我的引领下，孩子明显安静了许多，作业的效率也提高了许多，一般到8点左右作业就全部完成了。

　　接着，我就让她谈谈学校里发生的事情，谈谈自己在学习中遇到的问题，谈谈练习题为何做错。我一直认为：人生的成长过程不可能都是快乐的，也会有愤怒、悲哀、痛苦，孩子也需要家长的劝导、启发、安慰，家长有责任引导孩子正确对待生活，正确对待学习，与同学友好相处。他们的成长过程是需要精神上的导师的，这样就会少走许多弯路。