小学生初学英语重点在哪里？西工区凯旋路小学英语教师王兵兵认为，重点在于能听懂、能表达。学生能运用英语进行交流，学习起来自然有兴趣。

　　营造语言环境

　　学英语离不开语言环境。西工区凯旋路小学利用各种方式，积极为学生营造英语学习的语言环境。

　　升旗仪式上，两个小主持人一个说汉语，一个说英语，如“Attention please（请注意）”，“Each leaves in order（请按次序离开）”等，学生每周一早上都能听到，听得多了，渐渐就会说了。

　　在学校的长廊里、绿化带内，英语标语随处可见，如“Don't touch（不要触摸），“Keep clean（保持清洁）”等，学生经常看，只要认识就足够了，不要求一定会写。

　　在课堂上，英语老师经常用英语喊口令，“Stand up please（请起立）”，“Sit down please （请坐下）”，“Hands up（请举手）”等，刚开始时，老师要配上肢体语言喊，经过两三天的训练，学生就能听懂老师的口令了。

　　活跃课堂气氛

　　老师要让学生成为课堂的主人，主动学习，课堂气氛就会非常活跃，学习效果也好。

　　学生要学会预习，如果学生对老师所讲的课本知识一无所知，会一头雾水。有些学生上学前学过英语，有些学生没学过，鉴于学生的英语基础不同，老师可将预习作业分成A、B两个层次。A类作业，只需熟悉单词和课文；B类作业，在完成A类作业的基础上，模仿课文句型和父母对话。

　　课堂上，老师请英语基础好、发音好的学生轮流上讲台，领读单词、课文，提问同学。这种模式不仅受到“小老师”们的欢迎，学生们也乐于接受。人人都争当“小老师”，英语学习的氛围会越来越浓厚。老师在学生教学生的过程中，仔细观察全班同学，发现谁口型不对、发音不准的，课后可进行个别辅导。

　　老师也可请基础好的学生帮助基础差的学生，帮助同学的可得一朵小红花，进步大的也可得一朵小红花，“红花儿童”人人愿当，学生每天都有进步。

　　在玩耍中巩固学习

　　作业对学生来说是项任务，带着任务学英语，学生的学习积极性必然有所降低。怎么办呢？让学生借助电脑学习。

　　哪个学生不爱接触电脑呢？学生在电脑上学习英语肯定开心。王兵兵说，老师可让学生回家后，将当天所学的单词、课文进行录音，不是录一遍就完事，要反复录音，把自己认为读得最满意的一遍传给老师。学生反复读课文的过程其实就是复习、巩固、提高的过程。

　　王兵兵提醒：有些学校是从小学一年级开设英语课的，一年级的小学生学英语更应该把重点放在听说上，不要学字母、认字母，学生母语基础不牢固，很容易混淆英语字母和汉语拼音。学校如果在三年级开设英语课，学生已经牢固掌握了拼音，这时，可以让学生学习英文字母。