新学期即将开始，离开学校多日的学生又要背着书包回到校园了。每年新学期开始，都有一些学生不适应，这时，家长要营造良好的氛围，帮助他们培养好的学习习惯。

　　小学篇

　　家长帮忙营造氛围

　　由幼儿园升入小学，是孩子人生中的一次重大转折。刚升入小学的学生，也许会有几分害怕和紧张，他们普遍有这样的疑虑：离开爸爸妈妈的呵护，离开熟悉的小朋友来到完全陌生的环境，教师会喜欢我吗？同学能接受我吗？会不会有人欺负我？

　　“初入小学的学生有这样的想法很正常。”西工区第二实验小学教师李丽芬说，很多学生从熟悉的环境到陌生的环境，会有一些害怕和紧张,有的学生很快就能适应，有的学生则需要很久才能适应。学生对新环境适应太慢，不仅会影响他们的心理健康，而且会影响学习成绩。

　　如何才能消除小学生的紧张情绪呢？家长要努力帮助孩子营造良好的氛围。

　　开学前几天，父母可以带孩子一起去购买书包、文具等学习用品，购买时要尽量以孩子的喜好为准，价格不一定昂贵，关键在于能引起孩子的兴趣，让孩子带着好奇心走进小学校园。

　　家长还可以带孩子到学校熟悉一下环境，鼓励孩子大胆地与新同学打招呼，进行自我介绍。当孩子被同学们接纳后，他们的紧张情绪就能得到缓解。

　　孩子认识了新同学、新教师，在学校的所见所闻都是新鲜的。每天放学后，家长可以抽30分钟的时间和孩子聊天，让孩子把校园里发生的高兴的、好玩的、不开心的事情都说出来。家长跟孩子一起分享心情，帮助他们解决思想上的问题，适当进行疏导教育。学生通过对一天校园生活的回味，会更快爱上学校。

　　培养孩子专注的习惯

　　敏敏（化名）这学期开学就要上二年级了。去年，她刚进小学时，在课堂上总不能专心听讲，一会儿扭头和同学说话，一会儿玩玩橡皮、铅笔，小动作不断。由于敏敏好动，教师在课堂上总要提醒她好几次。敏敏也向父母保证，上课专心听讲，但她总是做不到。

　　像敏敏这样的孩子有很多，家长需要帮助孩子培养专注的习惯。西工区实验小学教师姚宏伟建议家长从小事做起，比如家长可以给孩子读一篇文章，事先和孩子约定好，要求孩子认真听，不能到处走动。刚开始的时候，孩子可能只能安静地听5分钟，家长不要急于求成，慢慢增加时间，待孩子能安静地坐下来听完一篇文章时，家长就要考验孩子是否真的听进去了，可以要求孩子把听过的文章大意讲出来。

　　初中篇

　　放手也是一种爱

　　“我最讨厌爸妈什么都管，他们恨不得把我拴在裤腰带上，生怕我乱跑、乱玩。”今年读初二的李泽琦说，什么事能做，什么事不能做，他心里其实很清楚。

　　父母不放心是出于爱，他们的心情可以理解。初中阶段的学生处于青春叛逆期，自主意识逐渐增强，希望自己的事情自己能拿主意。家长如果管得太严，很容易激起学生的逆反心理，家长不让他干什么，他偏偏就要干什么，跟家长赌气。市55中（南院）教师陈向红说，对初中学生，家长要学会放手，放手也是一种爱。孩子想做的事情，只要不违背原则，家长不妨让孩子试一试。孩子感受到家长的信任，会认为自己长大了，做事会更稳重，家庭关系也会更融洽。但家长对孩子放手，不等于放任自流，要密切关注孩子的言行，防止他们做事情过于偏激，或者偏离正常的轨道。如果孩子犯了错，家长可以提醒，但不能用强硬的语气训斥。

　　培养孩子自主学习的习惯

　　初中课程增多，学习任务重，刚刚升入初中的学生，一时不能适应紧张的学习，如果不及时解决这个问题，久而久之会影响学习成绩。

　　“孩子每天放学回家就写作业，我以为他的学习还可以，最起码能跟得上教师的进度。”西工区健康路王女士说，没想到升入初中的第一次期中考试，他就考砸了。看着孩子的情况，她非常着急，不知道该怎么办。

　　市实验中学教师李晓燕说，学习节奏加快、学习任务重是初中生活的特点。家长除了督促孩子按时完成作业外，更重要的是提醒并帮助孩子养成独立思考、自主学习的习惯。每天写完作业后，家长要提醒孩子对第二天学习的课程进行预习。起初，学生可能不能自觉坚持预习，家长要注意观察孩子，一旦发现有松懈的情况，要采取相应的措施，如提醒、适当的奖励或批评等。当学生坚持预习一段时间后，他会发现自己的学习成绩提高了，教师的提问他也能对答如流，这会让学生有一种优越感和成就感。当他尝到了预习的甜头后，还用担心他不会自主学习吗？

　　学生放学回家后，家长可要求学生把当天学到的知识复习一遍，不懂的地方要标注出来。对于不懂的问题，家长不要急于辅导孩子，而是要让他们再看一遍课本，自己思考。学生如果仍然不懂，家长再进行辅导。长期坚持，学生便能养成独立思考的习惯。

　　高中篇

　　帮孩子接纳教师

　　李华（化名）因为在一堂英语课上被教师提问出了丑，从此在心里对英语教师产生了芥蒂，渐渐对英语这门课失去了兴趣。他上课时故意不认真听讲，心里甚至产生了这样的想法：“我就是不喜欢你，我也不听你教的课，考0分气气你。”

　　市东方高中副校长韩秀清表示，高中生虽然已经接近成年人，但他们的思想还不成熟。他们认为不听教师的课、考试成绩不好会让教师生气。其实不然，这些行为对教师没有丝毫影响，而受影响最大的是学生。当学生明确表示不喜欢某个教师，家长不能顺着学生的话来说，否则会更加激发他们的厌学情绪。当学习成绩下降时，他们会给自己找借口：“我不喜欢这个教师，成绩才会下降。”韩秀清建议家长从正面引导学生，多看教师的优点。每个教师有不同的教学风格，不可能所有的学生都喜欢，但是学生要学会调整自己，尽快适应教师的教学风格。家长可以主动与任课教师沟通，双方共同协商帮孩子度过特殊时期。

　　平等与孩子沟通

　　很多家长有一种感觉，孩子上高中后有什么心事不再和他们说了。

　　“家长跟孩子聊天时往往会高高在上，久而久之，孩子会失去跟家长沟通的兴趣。”韩秀清说，当孩子向家长说起一件事情时，家长不要急着表达自己的意见。其实，孩子向家长说事情，说明他们还是愿意向父母敞开心扉的，只不过家长的态度过于强硬，所以他们宁愿向朋友和同学诉说，也不愿向父母诉说。

　　家长与孩子交谈时一定要注意自己的语气，孩子在家长眼里还是小孩儿，但孩子认为自己已经长大了，有自己的思想和意识。家长要学会尊重他们，及时了解他们的思想，才有可能帮助他们更好地度过高中3年时光。