“我长大了，就要成为一名小学生啦！”“开学后，我就是中学生啦！”“我要成为高中生了！”日历一页页翻过，即将成为小学、初中、高中新生的孩子们兴奋又自豪，对新校园充满期待与好奇。

　　不过，新校园很喜欢“出难题”：陌生的环境、陌生的同学与老师、陌生的课程……这些可让新生有些吃不消。

　　别急，老师会教你如何破解一道道“难 题”。

　　小学新生

　　还没长大，爸妈配合一起过渡

　　暑假前，幼儿园毕业典礼上，很多孩子大声喊出：“我长大了，就要成为一名小学生了！”这不，马上他们的身份就要转变了，这也意味着今后他们上课的时间要延长至40分钟；上课不再是做游戏，而是要学知识了；放学后，需要做作业了……

　　面对这些改变，新生们常会闹出各种笑话，状况频出：上课迟到，想旷课就旷课，依然停留在“自在乐园”中；上课上到一半就坐不住了，扭扭屁股，站起来走一走；下课后只顾着玩闹，忘记上厕所，上课尿裤子……

　　西工区第二实验小学教师周晓红说，一年级新生虽说已经是小学生了，但刚开学这段时间，他们的行为习惯和心智还停留在幼儿园阶段，需要老师和家长一起努力，慢慢帮孩子做好角色转变。

　　每年开学，都会有孩子吵着闹着不去上学。周晓红建议，在刚开学这段时间，家长应常和孩子沟通，做孩子的朋友，及时掌握其在学校的情况，在交流中让孩子意识到自己已经是一名小学生了，需要遵守相应的规则，让孩子慢慢喜欢上校园。

　　上课迟到是新生开学后的“通病”。其实，小学生迟到的责任大多在家长，作为孩子的一面镜子，家长需要慢慢调整作息时间，让自己和孩子跟上新的生活节奏。

　　还有的孩子，开学后很长一段时间还会找错教室，这就需要那些乐于将孩子送到教室的家长逐渐放开手，锻炼孩子的独立能力。

　　…………

　　在小学一年级，培养孩子良好的行为、学习习惯比督促他们学知识更重要。学校里，教师们对孩子的坐姿、握笔姿势等行为有严格的要求。而回到家后，他们很容易放松，这就需要家长做好“家庭教师”，和学校里的教师一起努力，培养孩子养成良好的行为、学习习惯。而只要做到这些，孩子的学习一般不会成问题。

　　面对刚入学的孩子，教师最需要的是耐心，做孩子校园里的妈妈。刚入学时，教师应先领着孩子熟悉校园环境，教他们遇到紧急情况时该如何处理；孩子坐不住时，不妨和他们做做游戏，动动脖子动动手；下课时，需要提醒孩子先去厕所……

　　面对这些“小顽童”，教师、家长只有做到细致入微，一起努力，才能让他们在新校园里找到小学生的感觉，渐渐适应校园环境。

　　初中新生

　　先“认亲”，学习需要自觉

　　“来到新学校，远离了原来的同学，一个个新面孔让我感觉很孤独。”提到去年刚入学时遇到的困难，市实验中学初二学生路婉茹、潘诗彤如是说。

　　其实，很多学生刚刚升入初中时，都会因一时间找不到知己而备感孤独。对刚刚步入青春期的他们来说，这种状态持续时间越长，对其心理及学习影响越严重。

　　为让孩子们更快地融入集体、熟悉彼此，市实验中学从去年开始对初一新生进行军训，并配合拓展游戏，让孩子们在玩乐中熟悉彼此，快乐“认亲”。例如，游戏中孩子们会围成一个圆圈，传递黑板擦，传到谁谁就自报家门，而当黑板擦传到下一个同学时，他不仅要自报家门，还要说出上一个同学的名字等情况。

　　该校政教处主任孙红涛说，以往，初一新生常会在国庆节后才能熟悉彼此，去年，他们仅用一个星期就完成了“认亲”。不仅如此，在活动过程中，教师们也快速地熟悉了每个孩子的特征，这对有针对性地调整教学活动起到重要作用。

　　路婉茹、潘诗彤也提醒学弟、学妹们，尽量主动和新同学沟通，多包容彼此，这样会很快和同学打成一片。

　　说完“认亲”，咱们就得说说学习了。市实验中学教师刘萌蒙、刘忠仁说，到了初一，主要学习科目一下子从3门增加到7门，教师也不再像小学那样手把手地教学生，讲课进度加快了，课后作业也增多了，很多学生起初会不适应，不过，只要养成良好的学习习惯就可以克服这些困难。

　　提高课堂效率和做作业的效率。随着作业的增多，很多孩子不得不搞“夜战”，进而会影响次日的听课效率。其实，只要学习效率提高了，“夜战”完全可以避免。

　　初中生的自制能力还不是很强，这就需要家长勤督促，做好“推力”，让孩子慢慢养成自觉的学习习惯。开学初，家长尽量坚持每天督促、检查他们做作业，也可以让他们每天制订学习计划，每完成一项，就打上“√”，这样可以提高学习效率。坚持一个月，孩子们的习惯便可逐渐养成。

　　路婉茹说，做作业时不妨先难后易，当把难题克服后，就会越做越轻松，反之，则会越做越烦。不要把任何一门课当成副课，都要认真对待。

　　刘萌蒙建议家长，尽量让孩子从初一就开始练字，这样可以磨练其心性。初二课程多，初三忙冲刺，初一是中学生练字的绝佳时机。

　　高中新生

　　学科跨度大，养成好的学习习惯

　　初中三年只需学习2本物理课本，而高一一年就要学习2本必修物理课本；高中5本必修语文课本大部分都要在高一学完；高中各门学科更深刻、更抽象……高一新生面临的最大困难莫过于学习了。

　　“虽说他们已步入高一，但其实还和初三的孩子差不多。”市外国语学校教师郭瑞华、陈秋兰说，高一相比初三，学习跨度非常大。他们建议高一新生，一方面要做好心理准备，另一方面则要迎难而上，调整学习方法，这样才能啃下“硬骨头”，当然，也无需给自己太大压力。

　　准备“工作”要做好，预习不可或缺。郭瑞华说，高中教师讲课速度很快，每堂课的知识量要比初中多很多。这就要求学生养成良好的预习习惯，但不是纯粹读课本，而要开动脑筋，认真揣摩课本，找出重点、难点，发现问题，这样才不至于迷茫地度过一节课。

　　脑、耳、口、手齐上阵，要思、要听、要说、要记。做好预习后，学生在课堂上也要提高效率，不停地去思考、记录，这样才能集中精力，提高效率，为课下做作业节省时间。

　　课后练习讲究梯度。虽说高一是为高考打基础，但是学生在做练习时，还是应在教师的建议下，把握好题目的难度。

　　此外，遇到问题时要好问。“一语点醒梦中人，不要自己钻牛角尖，老师或同学的一句话可能会让你从不解中豁然开朗。”陈秋兰给高一学生提出建议。

　　除养成上述学习习惯外，高一学生还应从入学起就锻炼身体，这不仅仅是为了缓解压力、娱乐，更多的是为未来几年的学习打基础。“身体是革命的本钱。”两名教师说，高中生每天的学习任务太重了，必须有好的身体去支撑。

　　陈秋兰、郭瑞华还说，高一新生入学后容易产生失落感，毕竟很多孩子是经过中考选拔出来的，曾经都很优秀，但当他们来到新环境后，发现身边优秀的人很多时，容易产生失落感。这就需要教师细心一些，尽量照顾到每一个学生的情绪，尽快记住其名字、发现其闪光点，为每个学生找到自己的位置，让每个人有事可干，充分发挥其价值。