这是在上课。

　　心有多大，舞台就有多大。在西工区凯旋路小学，教师们怀揣梦想，在学校提供的舞台上，或自由驰骋，或轻舞飞扬，将知识、快乐和技能一并传授给学生。

　　30位教师上课，30种全新的教学模式。10月28日，在“凯旋园课博会”上，参观者领略了课堂的精彩，深切感受到了创新带来的魅力。

　　人人都能开口讲

　　“凯旋园课博会”实行课堂全方位、立体式开放，包括室内必修学科课堂教学展示、室外拓展选修课教学展示。

　　室内教学展示课有21节课，课型有节日课堂教学法、结构教学法、情景教学法、尝试教学法、三棵树教学法和五环教学法等。

　　无论怎样的课型，本质是让学生成为学习的主人。展示课上师生互动效果好，学生学习兴致高。

　　在三（4）班，学生们正在学习王维的诗《鹿柴》。语文老师请学生上台来当小老师，为台下的学生讲解古诗的含义。

　　一个女生走上台去，她声情并茂地说：“空荡荡的山里没有一个人，但却能听到人说话的声音，夕阳的光线照进深林里，重新照映在青苔之上。”女生讲完，一个男生又踊跃走上讲台。一节课下来，大部分学生都有上台讲解的机会。

　　三（3）班的同学更幸福，他们在教室内看起了动画片《机器猫》，不仔细听，真弄不清楚他们是在上什么课。大家听了一会儿，明白了，他们是在上音乐课。

　　这节课是学唱《哆啦A梦》。多么熟悉的旋律，有的同学已经会唱了，不会唱的，听几遍也就会了。用一节课来学这首歌太浪费时间了，所以，音乐老师宋扬就借助电教技术，为同学们放起了动画片。

　　表面看是在看动画片，其实老师另有目的，她想让同学们在一节课内先欣赏日本原版歌曲，再学唱翻译成汉语的歌曲，然后对比，同时又能感受十几年前的动画片和现在的动画片有哪些不同之处，提高学生的艺术鉴赏能力。

　　政治和时政联系紧密，数学也能联系起来？真的能联系，来看看四（1）班的“开心估一估”，把数学学习和洛阳市市情紧密结合起来，这就是情景教学法。高艳老师用幻灯片放出了这几个问题：

　　洛阳龙门石窟是世界文化遗产之一，2011年4月16日接待游客50703人，大约（ ）人。

　　本次世界风情巡演共有31个表演团队，每队平均有演员182人，大约有多少演员参加巡游表演？

　　拿河洛文化旅游节来“说事儿”，让学生学习三位数乘两位数的估算，这种教学法，真是让学生不由自主投入进去，争先恐后回答问题。

　　个个都是小巧匠

　　室外的拓展课上，个个能工巧匠大显身手。

　　美术老师李可可给二（4）班学生布置的任务是，设计一幅主题为《美丽的秋天》的图画，要讲究对称，有蝴蝶出现。

　　在符合主题的前提下，学生们各自发挥，开始动工。他们6人一组，有人负责画蝴蝶的轮廓，有人负责根据画好的图形剪蝴蝶，有人负责给蝴蝶“描眉化妆”，有人负责画面的布置格局。分工明确，有条不紊，下课时，各种“蝴蝶翩翩飞”的图画呈现在学生的课桌上。

　　五（4）班学生在绣十字绣。在众多“绣女”当中，发现了几个男生，他们穿针引线，分拣色线的速度不亚于女生。段欣鹏是个瘦瘦的小男生，他说：“能用自己的双手绣出手机链，真的是一件快乐的事情。”

　　五（3）班学生在做航模，他们做出的飞机，功能最强大的可以在空中飞行60秒以上。

　　一（2）班的“小厨神”们，用白米饭做了一个“小白熊”，还颇有创意地在“小白熊”的脸上按上两个青豆做“眼睛”。他们还用面包为原材料，配上火腿肠，做出了形态各异的“笑脸”。

　　凯旋园内放异彩

　　精彩来自创新，创新源自突破。丰富多彩的“课博会”，让参观者大开眼界。

　　凯旋路小学副校长王军英说，“课博会”上的展示课，是平时课堂教学的一个缩影。区领导、校领导经常鼓励教师们，积极探索，勇于创新，能够移植专家教学模式的，可以直接移植；移植过来后不适合自己的，可以结合自身特点，大胆创新，找到适合自己的教学方法。

　　一位前来参观的家长说，以前只关心教师教得好坏，现在知道了，孩子在课堂上的表现更重要。教师教得再好，孩子不听，丝毫没有效果。如果孩子能够和教师产生互动，积极发言，勇于展示自己，那才是学好了。

　　西工区教体局卓立校长工作室顾问夏书芳、程振锁认为，“凯旋园课博会”呈现出全课程、大教育、活课堂、高质量、新生活的教育生态模式。凯旋路小学是在认真做课改，而不是改课。改课，是为了学生每节课45分钟都能优质高效，而课改则是让学生整个学习生涯都能快乐和幸福。

　　真正的课改是在熟悉统编教材的基础上，结合本校、本班学生特点，对课程进行二次开发，让学生幸福、快乐地成长。

    绘制 闵敏