奥数班、美术班、舞蹈班。很多孩子的童年都是在这些兴趣班中度过的。

　　其实，作为孩子报班的投资者，家长也是很困惑的。付出了财力，又惹得孩子不满，可是，人家孩子都报了班，自己的孩子不报怎么行？咋看自己的孩子在各方面都有潜力，不挖掘怎么行？

　　快乐与才艺，哪个对孩子今后的成长更有帮助？

　　蒙特利梭说，在探索儿童心灵世界的这件事上，成人切记不要用自己的角度，或以自我为中心，去观察与儿童心灵有关的一切因素， 否则只会增加对儿童心灵的误解。培根也说过，兴趣是最好的老师。

　　建议各位家长，要视孩子的情况而定。如果孩子喜欢，有学习的欲望，并且天赋极好，可以给孩子报一两个兴趣班。如果孩子没兴趣，切不可忽视孩子的心理，强势相对，那样不仅会拔苗助长，而且会扼杀孩子学习的兴趣，伤害孩子的心灵，有可能给他们稚嫩的心灵带来终生难以愈合的伤害。

　　心灵的创伤，修复起来比较麻烦，作为家长，往往自认为是孩子生活的创造者，并以自己的标准判断孩子行为的好坏，认为自己说的和做的都是正确的，一切都是为了孩子好，如果孩子不听，那就是一个不听话的叛逆孩子。

　　“不识庐山真面，只缘身在此山中。”如果，家长站在“山”外，来静观当下家长与孩子的关系，是不是能看得更清楚，更明白一些呢？是不是能对自己行为作出更理智的判断呢？

　　西工区西下池小学校长李艳丽大力提倡“心教育”，这非常适合孩子发展。教育的本质是让孩子们快乐，家长应和教师一道，关注孩子的内心需求，以快乐为本，给孩子爱和自由。不一定要让孩子上各种各样的兴趣班，而是在各种各样的选择中，让孩子学会自己选择，学会学习，学会生活，学会快乐。

　　教育专家建议，应该让孩子从书本兴趣班中走出来，走向大自然，放松身心，感受大自然的魅力，在玩乐的过程中，开发心智，培养观察能力、让孩子拥有了一个快乐成长的童年。