文晶（左三）与学生在一起。

　　智慧在思想碰撞中产生，经验在学术交流中完善。11日下午，市37中召开第三届班主任经验交流会，校长梁焕霞鼓励各班班主任畅所欲言，班主任们互相探讨、取长补短，就带班经验进行了愉悦的交流。

　　班主任们各个“身怀绝技”，就连去年刚刚毕业，工作仅437天的年轻教师文晶也有自己独特的带班“秘笈”。

　　文晶是市37中初二（4）班的班主任，站在学生堆儿里，别人很难分辨出她是教师还是学生。不过，文晶虽然年轻，但带班很老练。

　　文晶认为，班主任只是一个名称，要完成班主任的工作，教师需要有多重身份。文晶想得到，做得到。让我们一起来认识一下这个“善变”的班主任吧。

　　慈爱的“妈妈”

　　文晶认为，每个人心底都有一处柔软的角落，那就是善良所在，班主任应该常常触动那个地方，让学生把爱释放出来。

　　文晶首先对学生释放了自己的爱。她常常像妈妈一样，亲切地称呼学生为“孩子们”。班会上，她常常说：“孩子们，你们真棒！”英语课上，她常常热情地称学生：“My boy，my girl。”

　　文晶常常把亲子教育融入学校教育。她给学生们放录像，内容大多与孝顺父母有关。

　　有一次，一个有关亲情的演讲感动了全班学生。文晶很合时宜地开了口：“孩子们，我看到你们的双眼都湿润了，我相信不用我多说，你们都知道父母养育我们有多么不容易，知道我们应该怎样去报答父母了……”

　　严厉的教师

　　当然，有时候，教师严厉一点是必须的。文晶认为，管理班级应该有章有法。学生犯了错，教师不能姑息。

　　有一次，班里的拖把坏了，有学生将它扔在教室门口，影响同学们进出教室。文晶进教室后，发现躺在地上的拖把。她问是谁扔的，一连问了三遍都没人回答。文晶板起了脸，她说：“犯了错误，居然不敢承认。我希望犯错误的同学能勇敢地承认错误。”

　　所有学生都陷入了沉默……

　　“老师，是我。”过了一两分钟，一个高个子的男孩儿低头承认了自己的错误。

　　“罚他！罚他！”见有人承认了错误，学生们开始起哄。

　　文晶很严肃地说：“老师要找出犯错误的同学的目的并不是惩罚他，而是要让他知道，也让全班同学都知道，学生可以犯错误，但犯了错要敢于承认并知错就改。”

　　道理讲透了，学生自然明白了。从此以后，学生犯了错都会主动“坦白”并及时改正。

　　可爱的“姐姐”

　　班主任除了带班还有教学任务，文晶是教英语的，她希望英语课堂能更活泼一些，又担心因为自己是班主任，学生活泼不起来。于是，她又变换角色，当起了“姐姐”。

　　她加了很多学生的QQ号，网上聊天，无话不谈。学校开运动会时，她穿上运动服，和学生一起跑跳，大声喊“加油”，有时，甚至会和参赛同学一起跑。

　　她经常和学生一起“密谋”活动，比如，教师节前夕，她召开班会和学生商量，怎样给教师带来节日的惊喜。商量完毕后，她夸张地瞪大眼睛，在嘴角旁竖起食指，调皮地说：“这是我们的一级机密哦，谁都不能外泄。”然后和学生们一起焦急地等待惊喜时刻的到来。

　　“百变所以美丽”。在文晶不停转变身份的教学工作中，初二（4）班的学生深深地喜欢上了这名年轻的教师，更深深地爱上了自己的学校——市37中。