绘图 仁伟

　　前不久，武汉洪山区街道口小学二（4）班班主任举行了“爱在家访”活动，在总结会上，一位家长的发言引起了很多家长的反思。

　　这位家长说，班主任在他家家访时，让孩子分别写出自己的三个优点和三个缺点。孩子拿起笔，“刷刷刷”没几下就写了自己的三个缺点，而优点却抓耳挠腮写不出来。

　　其实，孩子还是有不少优点的，他自己却写不出来。这位家长反思道：“是不是我们平时老说孩子的种种缺点，而忽视了他们的优点？”

　　家长喜欢说“缺点”

　　恨铁不成钢，很多家长常抱着这样的心态对待孩子，也有很多家长以长者自居，动不动就想说孩子两句。

　　小明（化名）是一名小学四年级的学生，让他说自己的优点，他想了半天，很不自信地说：“勤快吧，我喜欢拖地，可是我妈妈老说我把拖布弄得太湿。”

　　五年级的路路（化名）也说不出自己的优点，她说：“我好像没有优点吧，我跳绳跳98下，我妈妈说小刚能跳100下；我努力学习，英语考了97分，我妈妈问我怎么比同桌少了1分。无论我干什么，我妈妈总能找到比我强的人，好像我浑身都是缺点。”

　　上初二的吴凡（化名）说：“我妈妈说我最大的缺点就是不听话，其实，所谓的不听话就是不按她的意思办事，她让我吃面条，我想吃米饭，这算不听话，她让我穿秋裤，我说我不冷，不想穿，这也算不听话。时间久了，我周围的人都知道我是个不听话的孩子。我的优点全被‘不听话’覆盖了。”

　　“缺点”不应成标签

　　人无完人，每个人都有缺点，何况是孩子。如果家长、教师抓住孩子的缺点不放，反复批评他的话，实际上是在不停地强调他的这个缺点，让他牢牢记住自己的缺点，时间久了，反而成了粘在他身上的“标签”，越想摆脱，越难甩掉。

　　换一种方法，可能效果更佳。

　　西工区第二实验小学的许利晓老师讲了这样一个事例。她曾经教过一个学生，经常迟到，这个学生每迟到一次，她就批评他一次，批评得多了，这个学生居然开始逃课了。许老师经过反思，决定改变方法对待这个孩子，她发现他喜欢画画，就夸他的画画得好，并让他当了美术课代表，这个学生的自信心逐渐建立，不但不再迟到，而且变得努力向上，成绩提高很快。

　　做一个聪明的教师或家长，将“缺点”标签轻轻遮挡、或撕去，不要让“缺点”将孩子打压得毫无自信；应该将他们的“优点”标签放在最显眼的地方，让大家都来赞扬、学习。

　　为人师长，要做的是让孩子在自信、自豪的心态下幸福成长。　　

　　用宽容的心爱孩子

　　据说：当父母特别爱护孩子的荣誉时，孩子会比别人更爱自己的荣誉。德国父母从不在人前批评自己的孩子，他们会给孩子留足面子。

　　西工区第二实验小学校长孙新有认为，目前社会竞争激烈，家长或多或少会有一些危机感，为了让孩子将来生活得更好，他们希望自己的孩子是“完美”的，实际生活中“不完美”的孩子，让家长觉得很失望，于是，忍不住总想说孩子，这种状况，不仅不利于孩子的情感发展，而且不利于亲子关系的发展。

　　社会对人才的需求是多元化的，比如，球王贝利，小时候数学不及格，可他喜欢踢足球，经过奋斗他成了球王。

　　建议家长调整评价体系，不要拿孩子的缺点去比别人的优点。用发展的眼光看待孩子，以一颗包容的心给孩子爱和自由，让他们快乐成长。

　　爱孩子，多表扬孩子，孩子会因为得到师长的表扬变得自信，从而将潜在的优点充分挖掘、展现。