“高中男生优势论”如今受到了挑战！2011年11月9日至11日，我市高中举行了期中考试。结果，女生的成绩明显好于男生。

　　以高一为例，洛一高的年级前8名全部是女生；市二中的年级前10名，女生占了7席；市19中的年级前10名，女生占半数。

　　百家争鸣

　　很多人大喊“奇怪”。女生为何能“异军突起”？让我们来听听各方的声音。

　　女生人数增多 市19中校长师利峰认为，与以前相比，上高中的女生越来越多，女生人数基数增大，成绩优秀者自然随之增加。

　　女孩见识增长 洛一高教学一部主任陈广辉认为，“女孩富养，男孩穷养”的观念已深入人心，女孩从小便接触绘画、音乐、舞蹈、棋类等，虽不一定学有所成，但非智力因素得到了开发，学习成绩自然提高。

　　女孩踏实细心 市二中高一年级组长、生物教师李保国说，近年来，高一、高二的期中、期末考试试题难度降低，对基础知识的考查内容增多，对学生细心程度的要求提高。与男生相比，女生踏实细心，更容易考取高分。

　　女孩理解力强 洛一高校办主任、化学教师武耀东认为，随着新课改的推行，试题题干阅读量增大，题目“陷阱”较多，女生与男生相比，阅读能力、理解能力都有优势，失分相对较少。

　　细心是宝

　　大部分教师认为，细心是女生取胜的法宝。李保国说，期中考试是“行进中”的考试，主要考查基础知识，难度并不高，在这种情况下，学生拼的就是细心，谁失分少，谁就“跑”在前面。

　　比如，这次生物考试，第一道题的第7小题，题干是“酶的基本组成单位”，答案A：氨基酸、脱氧核糖核苷酸；B：葡萄糖、核苷酸；C：氨基酸；D：氨基酸、核糖核苷酸。很多学生误选了C，而正确答案应该是D。

　　李保国说，之所以有很多学生选择C，是因为教材中有这样一句话：“酶是活细胞产生具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。”

　　绝大多数酶是蛋白质，蛋白质的基本组成单位是氨基酸，还有少数酶是RNA，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸。粗心的学生只记住了绝大多数酶的基本组成单位，忽视了少数酶的基本组成单位，所以选错了答案。

　　这次期中考试，高一共考了9门课。李保国说，平均每个学生因非智力因素丢分在30分以上，非常可惜。为了避免今后不必要的丢分，学生要学会分析丢分的原因，细心对待丢分题目。

　　李保国推荐了五步纠错法。第一步，找出因为基础知识掌握不牢丢分的题目；第二步，找出一点儿思路都没有，根本不会做的题目；第三步，找出粗心做错的题目；第四步，找出乱碰碰对的题目；第五步，找出知道题目所考查的知识点是什么，但不会运用知识点规范作答的题目。找到以后，学生要根据错误类型，逐一查缺补漏。

　　学生最容易忽视乱碰碰对的题目，经常认为反正自己做对了，便不再认真对待。李保国说，这很危险，碰对的只是答案，学生其实并未真正掌握对应的知识点，事后应认真分析，找到解题思路、方法并做正确才是明智之举。

　　基础是根

　　抓住基础知识，就抓住了取胜的根基。师利峰说，根据新的高考考试大纲，高考试题难度系数大约为0.6，基础题占70%，知识应用题占20%，综合应用题（难题）占10%。

　　对以上数据进行分析，学生如果能把70%的基础题的分数全部拿到的话，高考成绩便可达到525分，考上二本学校没有问题。

　　如何打牢基础？李保国建议，学生在学习过程中该记的知识点一定要牢记，该理解的知识点一定要理解透彻，千万不能留下知识“盲区”，各知识点之间不能脱节。

　　基础打牢之后，要适当做一些提高练习。师利峰认为，练习不宜贪多，但要注意回顾反思，把每次练习都当成对自己知识掌握程度的检测。

　　如果题会做而且做对了，就想想还有没有别的解题方法，争取一题多解。题做够一定数量后，要注意归纳总结，总结出这一类题的解题思路、方法，学会多题一解。不能为了做题而做题，要学会分析题，弄明白出题人的意图，知道题目想要考查的知识点是什么，该用什么样的方法和技巧来解题。

　　上述能力看起来有些遥不可及，如果学生能把基础知识掌握牢固，构建起自己的知识体系，将基础知识举一反三，能力自然会提高。

　　规范是金

　　规范答题很重要，答题不规范，丢分就多。

　　李保国举例，生物考试有图析试题，比如，试题给的是坐标系中一个开口向下、左右对称的抛物线，让学生分析。很多学生仅用“先变大后变小”6个字作答，结果没有拿到分数。规范的答案应该是，纵坐标代表的生物学指标在什么范围内、什么条件下、什么时间段内逐渐变大，在某个点变为最大；随后，在什么条件下、什么时间段内逐渐变小……只有规范答题，才能拿到分数。

　　现在的考试题，设计得都有一定的梯度，教师在评卷时会按步骤给分。师利峰说，就拿数学最后的大题来说，评卷标准是一步一分，一步两分的很少有。如果学生答题不规范、缺少步骤，就会失分，越不规范，失分越多。

　　男女有别，但方法可以通用，无论男生、女生，老师们提供的好方法，都值得好好借鉴。