如今的孩子都很聪明，可偏偏有这样一个孩子，认为自己的智商有问题，要求父母带他去测智商。

　　小豆（化名）今年11岁，上小学三年级。他的父母平时工作比较忙，日常生活主要由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶对小豆宠爱有加、有求必应。凡是小豆提出的要求，不管合不合理，他们都会尽力去满足。比如，没有上学前，小豆每天都要玩游戏或看动画片，可上学后，他每天放学后仍然要打两个小时的游戏，和一个小时的动画片。爷爷奶奶总认为，小豆上学辛苦，放学后应该放松一下。

　　可小豆的爷爷奶奶不知道，小豆把在家里的习惯带到了学校。上课时他想上厕所，不经老师同意，起身就走出教室。课堂上他不安心听讲，总想着游戏里面的情节，还妨碍别的同学听课。为此，小豆和同学们的关系不是很融洽，同学们总说他“神经病”、智商有问题。久而久之，大家都不愿意和他一起玩耍。

　　小豆也很郁闷：“难道我的智商真的有问题？如果我是笨蛋的话，为什么玩游戏可以打通关？”

　　国家心理咨询师张静认为，小豆的智商肯定没有问题，玩游戏水平这么高，智商还会有问题吗？小豆的问题在于，爷爷奶奶对他过于宠爱，甚至是溺爱。在溺爱之下长大的孩子，不懂得规矩，或者说在他们的头脑里没有守规矩的意识。小豆虽然已经上小学三年级，但是他还是把学校当成了家里，不管上课与否，想干什么就干什么。这样一来，同学们自然会用异样的眼光看待小豆。

　　俗话说：“无规矩不成方圆。”建议小豆从现在开始给自己制订学习计划，先要让自己安静地坐下来听课，开始时间不用太长，但一定要坚持下来。

　　小豆要坚信自己的智商没有问题，只是由于某些行为不太好而影响了同学。其实，只要他稍稍改变一下，就会赢得同学们的好感。

　　另外，小豆的年纪还小，自制能力不是很强，家长要起到督促的作用，逐渐让小豆明白在学校要遵守纪律，上课要认真听讲，不能影响其他同学学习。