2012年3月7日，这是很平常的一天，这节课也应该是很平常的一节语文课。

　　第二节课的上课铃响了，市实验小学凯东校区二（3）班班主任、语文老师王俊峰像平常一样走进教室开始上课。她要讲的是第九课《雨后》。

　　但这节课因为一只迷路的飞蛾发生了改变，飞蛾让这节课变得不同寻常。

　　迷路飞蛾 误闯教室

　　课堂上，王俊峰讲得绘声绘色、学生们听得津津有味。突然，教室里响起了“嗡嗡”的声音。哪儿来的声音？不少学生循声望去，开始窃窃私语，有人说是蜜蜂，有人说是飞蛾……

　　王俊峰停止了讲课，她在等着飞蛾飞走，等着她的学生们安静下来。

　　谁知，飞蛾像是铆着劲儿挑战王俊峰的耐心似的，它抖动着翅膀，在教室里上下盘旋。

　　学生们的注意力完全被飞蛾吸引了，王俊峰当即决定：“不上课了，我们一起来看飞蛾。”

　　随机应变 大战飞蛾

　　听到王老师的话，学生们先是一惊，然后马上兴奋起来，他们的目光随着飞蛾的起伏不停流转，教室里不时发出阵阵叫喊声。

　　王俊峰建议学生们想办法把飞蛾赶出教室。

　　学生们开始了和飞蛾的战斗，他们先是关灯、开窗，想让飞蛾主动去寻找“光明”；然后又奋力挥舞着扫把，想把飞蛾“驱逐出境”。然而，飞蛾就是不愿意离开教室，越飞越快、越飞越高，终于，它飞累了，停在灯罩上休息……

　　王俊峰没有旁观，也很投入地和学生们一起大战飞蛾。

　　激情感受 妙笔生花

　　要下课了，王俊峰说：“今天这只飞蛾让我们很兴奋，我们把这个过程写下来吧。”学生们高呼着表示同意。

　　第二天，学生们的作文交上来了，每篇都很出彩，什么飞蛾扑火、静观其变、按捺不住、忍无可忍、稳如泰山等词语都出现在了作文中，连平常不太擅长写作文的学生也写得情趣盎然。学生们不仅把飞蛾飞进教室的现场、人蛾大战的过程描写得栩栩如生，而且还讲述了自己的感想。

　　白子睿写道：“那只飞蛾又大又肥，翅膀是黑的，肚子是黑白相间的，看起来像一只蝴蝶。”

　　刘如画儿写道：“我想，再遇到这种事，我们就把门开开，不说话，这样，飞蛾就会自己飞走了。”

　　李昱鹏写道：“从这件事中我明白了，做什么事情，只有齐心协力，力量才会最大。”

　　赵宇凡写道：“在学习和生活中，我们经常会遇到许多意想不到的困难，只要我们一次又一次地努力，再大的困难我们也能克服。连毛毛虫都能为飞翔而去拼搏，我们还有理由放弃吗？”

　　寓教于乐 收获精彩

　　看到孩子写的作文，很多家长非常激动。

　　一名学生家长在班级博客里留言说，这堂课实在太有意思了！飞蛾飞进教室纯属意外，孩子们因飞蛾而骚动也属常情。飞蛾在上面飞、学生在下面慌，一切发生得那么突然、那么不可预料。试想，如果老师此时还在认真讲课，一定不会起到应有的教学效果。老师妙就妙在随机应变，把不可控的场面巧妙地转化成一堂活生生的实践作文课，有效地控制了课堂气氛，也给孩子们的作文提供了绝妙的题材，所谓寓教于乐是也。相信这节课会给每一个孩子留下深刻的记忆，也相信老师会有更精彩的课让孩子们期待！感谢那只迷路的飞蛾！感谢孩子们写下的让人忍俊不禁的作文！感谢王俊峰老师“导演”了一堂灵动的语文课！

　　另一名学生家长说，能把教程精彩地传授给学生是一个好老师，而不按教程却能把教程的精髓传授给学生是一个超级好老师。王俊峰就是这样一个超级好老师，她利用一切可以利用的机会为学生传经授道、解疑释惑。

　　由此及彼 拓展教学

　　事情到此并没有结束，大战飞蛾的第二天，王俊峰利用课前5分钟，给学生讲了24节气中的惊蛰。她告诉学生，惊蛰的意思是天气回暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下的冬眠昆虫。现在已经惊蛰了，飞蛾也迫不及待地来学校找同学们玩了。

　　这场“大战飞蛾”课，到此终于圆满结束。