十日，考生们顾不上休整，就在家长陪伴下转入择校报名阶段的“战斗”。图为在江苏省今年普通高校招生咨询会上，考生和家长观看与会高校名录及展位号。 　　新华社记者 孙参 摄

　　核心提示

　　根据教育部的信息，今年915万高考考生预计平均录取率为75%，然而在考生和家长心中，高考竞争依然激烈——上大学，更要上好大学。“高考独木桥”正演变为“名校独木桥”。那么，如何理性看待和选择名校呢？记者为此采访了北京大学、清华大学以及上海交通大学等名校的招办主任。

　　1　名校名声好但合适才真的好

　　“现在的考生压力更大。以前能上名校就很好了，现在越来越多考生成了必须要上名校。人的成才取决于多种因素，并非只有上北大、清华才能成才。”北京大学招办主任秦春华表示，虽然全国高考人数4年连降，但与考入大学特别是重点大学的人数相比，仍存在极大差距，需要不断增加优质教育资源的供给，同时考生和家长也要调整心态。

　　“除了在上海本地录取率稍高外，上海交大在其他省市的招生可以用千里挑一来形容。大家蜂拥考名校，既有我国高等教育同质化的问题，也有社会原因。”上海交大招办主任陶正苏介绍，国外大学特色鲜明，学生对自己的发展定位目标性也比较强。而我国高考考生更多的是看学校牌子，在平行志愿录取的模式下，大学以分数高低划分层次，高中以本届有多少学生考上了北大、清华为荣，家长也是如此，即便考生被不适合或不喜欢的专业录取，也会选择上名校而非其他高校的优势学科，否则就觉得“考那么高分有点儿浪费了”。“我们希望通过改革，招收适合培养的、真正有学习兴趣和发展潜能的学生。”他说。

　　“同济大学的土建、汽车、交通、环境等专业优势非常突出，我们非常希望能招收到对这些专业有浓厚兴趣的人才，而不是冲着学校的牌子来，今后再转行。”同济大学招办主任廖宗廷说。

　　2　生源选拔将更加自主和多元

　　秦春华坦言，为了抢夺高分生源，不少高校不惜拿出好专业和高额奖学金跟学生和家长“谈交易”。“与海外公办高校侧重公平，私立高校倾向质量不同，我国学校必须兼顾公平和质量，既要选拔优秀人才，更要兼顾社会公平”。

　　记者了解到，针对高考人数的减少，不少重点高校纷纷控制招生人数、提高师生比、保障教学质量，同时增加对贫困地区定向招生数量。

　　清华大学招办主任于涵表示，清华大学一方面将高考作为录取重要途径，通过在分省计划的制订上向欠发达地区倾斜等方式促进公平；另一方面，积极探索科学、多元选拔人才之路，例如实施领军计划、大师面试等。“从2003年开始的自主招生迄今已有10年，国家对内地重点高校要在招生计划、招考方式等方面给予更大的自主权，同时加大诚信建设和监管力度”。

　　“生源是高校能否培养出优秀人才的基础。”复旦大学校长助理、招办主任丁光宏说，“我国高校在人才选拔上遭遇很大挑战，这就要求和国际接轨，改变一考定终身的选拔方式，不断深化自主招生改革。”

　　3　面对全球竞争既要反思也要坦然

　　随着世界一流高校纷纷向我国留学生敞开大门，相当多的优秀高中生选择放弃高考出国，国内名校也面临着日趋激烈的国内外生源竞争。陶正苏认为，在激烈的竞争中，中国高校既要反思并改进不足，也要坦然面对，因为“在国内读大学有不可替代的优势。即便是高等教育最发达的美国，也有学生选择海外求学”。

　　“要客观看待生源外流的现象。越来越多中国学生接受世界一流教育，他们中的很多人日后回来报效祖国，这肯定不是坏事；同时，对国内名校来说，打破原有的垄断，也有利于促进我国高等教育质量提高。”于涵透露，清华大学去年有20名左右的录取考生放弃报到前往海外留学，如何更有效地利用好名校的录取名额需要政策层面的科学调节。

　　4　将加强基础教育和高等教育的有效衔接

　　“现在，许多中学把将学生送入大学作为唯一目标。我接触的许多中学都把学生训练成见到题目就能条件反射地得出结论的‘考试机器’，这严重扼杀了学生的创造性和思考能力。如果应试教育的怪圈不打破，未来的人才选拔将陷入荒芜的境地，招不到创新人才。”秦春华表示，基础教育一定要和高等教育有效衔接。

　　“基础教育和高等教育的衔接点并不是考试，而是人才培养的一贯性、一致性。”丁光宏表示，高考只是手段而非目的，基础教育必须适应高校人才培养的需求。

　　“高考不能全面地体现考生的能力和素质，学生对高校不了解，而高校对学生也不了解，初三、高三学生的多数时间用来‘炒冷饭’复习应考，这样的局面必须改变。”廖宗廷说，同济大学为此推出了“苗圃计划”——中学、高校一起培养苗子，教授到中学开讲座、兴趣班，或把高中生请到大学校园，使他们提前对专业、对教师有所了解和选择，早日成才，这对学生、对中学和大学都是多赢的局面。

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　　高考报名人数为何连年下降？

　　□新华社北京6月9日电

　　教育部公布的数据显示，今年高考报名人数达915万，比上年减少18万。教育专家认为，高考人数连续4年出现大幅下降的原因，一方面是适龄人口和高中毕业生减少，另一方面是越来越多的高中生毕业后选择国外高校。

　　天津市华泽高级中学校长牟世文认为，高考人数持续下降主要是出生率下降、提前自主招生和职业学校春季高考分流等造成的。以天津为例，每年的“初升高”人数都在减少，3年后高考的人数自然减少。

　　统计显示，与高考人数连续4年下降相对，中国出国留学人数连续4年保持20%以上增长，其中近一半人赴海外攻读本科。

　　“一降一升两个数据突出反映了学生、家长的态度和取向。”南京大学教育研究院院长张红霞教授认为，目前我国高等教育人才培养和社会需求存在脱节现象，一方面是一些高校在培养方案、学科设置、师资配备等方面滞后；另一方面是由于过于注重就业导向，一些高校在培养创新人才和跨学科人才方面“口号多而实绩少”。

　　记者走访北京、江苏、湖北等地一些重点高中发现，不参加高考就出国留学的高中生越来越多。以南京外国语学校为例，全校每年400多名高三毕业生中，一半以上参加“洋高考”并被国外大学录取。

　　中国教育科学研究院学者储朝晖认为，我们不能阻止优秀学生去上国外高校，但必须提升中国大学的品质和质量。事实上，受到生源下降挑战最严峻的是三本院校和高职院校，这类院校一定要注重特色发展，一些无生源、低水平的应停办。

　　华中师范大学教育学院范先佐教授经过调查发现，由于就业形势严峻、教育成本增加，农村、偏远地区初中阶段的辍学率有所抬头。政府和相关部门应采取更有力措施，确保贫困家庭、偏远地区的孩子不因贫失学。