侯老师在学生中间。

　　她叫侯秋婷，今年55岁，是涧西区东升一小三年级(7)班的班主任。从教35年来，她为人低调、谦虚。她说：“用爱心培育和谐，让全班同学友爱相处，这是我最大的心愿。”

　　两支钢笔解决纠纷

　　“小学三年级，正是学生道德品质与世界观逐步形成的关键时期。”侯秋婷说，但学生年龄小，其情感和理智很难统一，往往会因为一些小事产生矛盾，甚至“大打出手”。侯秋婷处理学生纠纷的方式是：先稳定双方情绪，然后用自己的言行来感动学生，让学生自己认识错误、改正错误。

　　有一次，班里一个学生的钢笔丢了，第二天，丢钢笔的学生看到同桌在用自己“丢失”的钢笔，两个人为此发生争执，并动了手。侯老师到场后了解情况，一个学生说是同桌拿了自己的钢笔，另一个学生说钢笔是昨天晚上自己刚买的。眼瞅着“官司”一时难断，侯老师就到办公室拿来两支钢笔，分别发给这两个学生，对他们说：“我现在送给你们每人一支钢笔，但引起你们争执的这支钢笔，先让老师保管。等你们想通了，再来找老师要回这支钢笔。”

　　过了一段时间，一个学生认识到了自己的错误，主动去对侯老师说：“钢笔是我在走廊里捡到的。”于是，在侯老师的开导下，两个学生重归于好。

　　细心爱心化解矛盾

　　学生天天一起上课，一起玩耍，产生矛盾在所难免。不好处理的是，学生之间产生矛盾，有的学生会向其家长告状，如果遇到“护短”的家长，矛盾就更难解决了。

　　侯秋婷说，这时候就要劝说家长消除误会。“十来岁的孩子之间能有多大仇恨。也许家长还在为孩子之间的矛盾生气，两个孩子就已经和好了。”

　　今年5月初，班里有两个学生因为座位的事产生矛盾，一个学生将另一个学生的头发扯下来一撮。于是，吃亏的学生就叫来家长找学校的老师。

　　侯老师想：两个小孩子打架能有多大气力，咋会一下子把对方的头发扯掉了呢？是不是孩子的身体有什么疾病？于是，她一边对家长进行劝解，一边提出了自己的疑问。

　　结果，家长带孩子到医院检查后发现，孩子的身体果然存在问题。侯老师的细心和爱心，将一场矛盾和平化解。

　　相亲相爱更加融洽

　　侯秋婷对小学生犯错有自己的看法，她说：“对十来岁的娃娃来说，成长中的错误也是美丽的。”所以，侯老师用宽容心去对待，用爱心去教育，用行动去感化。

　　一次，一个名叫小宇(化名)的学生把文具盒忘在了操场上，同班的小刚(化名)捡到后，拿着文具盒在同学们面前炫耀。小宇当着全班同学面大喊小刚 “偷”了他的文具盒，弄得小刚非常尴尬。

　　侯老师得知此事后，让小刚及时把文具盒还给小宇。之后，她又利用班会时间，向同学们讲述了“偷”与“捡”的区别，教育全班学生要相互友爱，告诉大家同学之间谁捡到别人东西，或谁错拿别人的学习用具，都不是“偷”。“只有盗贼才会去偷窃，我们全班同学友好相处，哪儿来的盗贼呢？”在侯老师的教导下，全班学生更加友爱。