对于少儿英语的学习，家长经常会有很多问题要问，其实把握好以下四个方面，便能引导孩子学好英语。

　　问题一：发音不到位

　　朗读单词时，许多小学生的发音不到位，如把双元音发成单元音，还经常在读单词时发生拖音现象。英语发音讲究双元音要饱满，单元音要短促有力，长元音要够长度，还要注意对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。

　　对策：对小学生来说，模仿是学习英语发音的主要渠道，而英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别，所以，家长可以让孩子多听、多说，了解英语的发音习惯和发音方法，在模仿中纠正自己的读音，从而提高口语水平。

　　问题二：常见书写问题

　　小学英语书写中常见的错误一般表现在四个方面：字母的书写格式、笔划顺序不正确，句子末尾缺少标点符号，单词没有分开写，专有名词的首字母不大写等。

　　对策：家长需在孩子学习时反复示范辅导，通过口述、书写示范等方法指导孩子进行正确的书写，使其逐渐养成良好的书写习惯。

　　问题三：新旧知识容易混淆

　　随着学习时间的增加，学习内容的丰富，许多形式相近、语义相似的新旧知识容易被混淆。细节决定成败，细节问题不解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。

　　对策：可以根据孩子当天所学习的内容，帮助孩子在实际环境中巩固已学的知识点。家长应根据孩子的笔记，帮助孩子分析归纳当天所学的学习重点，并加以解释与运用，这样，既使孩子巩固了当天所学的知识，也使孩子容易区分新旧知识，从而减少了孩子由于粗心所造成的错误。

　　问题四：培训机构琳琅满目 标准不一

　　国内的幼儿英语培训起步至今不过十几年，仍然处于发展的初期阶段，尚无统一的国家标准出台。主流的培训机构一般直接选用国外成熟的原版教材，或在国外教材基础上进行本土化后使用(引进版)，也有少数培训机构在尝试使用自主研发的课程和教材。选择英语课程时，可综合考量以下几点：

　　1.课程方面，要以培养兴趣为主。英语学习是以培养儿童对英语的兴趣为主，是为了培养孩子对英语的敏感和对英语语言的感知，这才是英语学习的最根本目的。这是对培训机构的课程设置的基本要求。

　　2.语音方面，要注意区分该培训机构采用的教材是不是专为非英语语系的孩子编写的，配套的视听材料能不能给孩子非常准确的发音示范，是不是原汁原味地体现出了英语的思维习惯和文化背景，以免给孩子的学习造成影响。语音的评价标准有三个方面，即准确、清楚、缓慢。

　　从整体上说，北美的教材在语音上通常具有此类特色，发音相对清晰，而且很多教材自始至终贯穿了语音的学习。而欧洲的一些教材，示范者的连读、爆破音比较多（因为这类教材本身并非专为非英语语系的孩子编写的），有时候孩子很难听得清楚。

　　(莹玉)