“如果你这次期末考试再考砸，我真没脸去开家长会了。”杨婷（化名）对儿子说。儿子曹阳（化名）今年上五年级，听了妈妈的话撅起嘴说：“家长会，无告状不开会。”

　　又快到开家长会的日子了，这一天被学生们戏称为“受难日”。家长会，难道只能让孩子紧张、家长忐忑吗？只能是千篇一律的成绩排队和告状吗？能否开出点新意？家长到底需要什么样的家长会？为此，记者采访了一些家长、学生和相关专家。

　　“主流”家长会是这样的

　　期末考试后，学校召开家长会，各科任课教师轮番上阵，汇报本班期末考试情况，气氛紧张。接着，班主任讲评学生一学期以来的在校表现，当然是以分数论英雄。然后，班主任就家校配合的问题提一些要求和建议，最后以提醒假期安全问题作为结束语。

　　“不畏苦，不怕累，就怕召开家长会。会前提心又吊胆，会后‘雨打又风吹’。”初一学生“傲猫”（网名）说，他最怕两件事情，一个是不能上网，另一个是学校召开家长会，“考试考得不好，或是平时有‘小辫子’被老师抓住了，家长会后，我肯定得被父母‘修理’一顿，就算有进步，可是如果达不到父母的要求，一样看不到他们的好脸儿”。

　　家长参加家长会时也是内心忐忑。“坐在那儿感觉特别压抑，好像在开‘公审’大会一样。”周先生对此深有感触，有一次，老师在家长会上点名说他没有给孩子起模范带头作用，“当时，我的脸一下子就红到了脖子根儿，真想第一时间把孩子揍一顿。”周先生说。

　　“我自己是老师，可我去别的学校为孩子开家长会时也是提心吊胆的。”教小学的王老师说起家长会，表情尴尬。

　　但也有相反的例子，李女士的儿子是市五十五中的，今年上初二，学习不错。每次开家长会时，她一听到儿子的成绩又名列前茅，别提多高兴了。不过，李女士也有烦心事儿，儿子成绩好不假，但他可能因为压力太大，情绪总是时好时坏的，还莫名其妙地乱发脾气。她希望能通过家长会与其他家长交流一下孩子的教育问题。

　　家长和孩子希望的家长会是这样的

　　“家长会应该是双方的事，我们需要的是沟通，而不是只听老师在讲台上慷慨陈词。”家长“阳光达人”说，自己都这么大的人了，当着那么多人的面被数落，那滋味真是“谁听谁知道”。

　　刚陪孩子经历过高考的陈应辉表示，老师对学生的了解大多只是成绩好不好，开家长会自然也就只拿成绩说事儿。孩子的性格对学习有什么影响？该如何调整？孩子在叛逆期时，家长该怎么应对？陈应辉建议，针对以上问题，学校可在家长会上增加家庭教育培训或家长之间互相沟通的环节，家校双方共同探讨教育中的共性问题。

　　“家长会上，老师能少告点状吗？”读初二的嘉铭（化名）说起心中希望的家长会，无奈中带着憧憬。

　　“我对家长会只有一个要求，让爸妈平静地来，温和地走。”马上升高二的菲菲说，在她的记忆里，家长会就是“告状会”，后果总是“辛辛苦苦学半年，一下回到解放前”。

　　专家认为家长会应是这样的

　　市教师进修学校高级讲师李金枝说：“学校召开家长会的目的是促进家校合作，帮助孩子得到全面提高，也帮助家长提高当家长的能力，家长会的内容和形式都可以创新。”

　　家长会要让家长坐得下去、听得有味、说得畅快、开得高兴。李金枝说，开家长会，首先要有一个好环境，“摆几盆花，挂一些气球，播放一些学生平时活动的多媒体短片，这样家长可以更直观地了解孩子在学校的学习、活动情况”。

　　“开家长会涉及学习成绩在所难免，但老师可以把语言包装一下。同样一件事儿，用不同的语言说出来就有不同的效果。”李金枝说，如同样是打了败仗，“屡战屡败”和“屡败屡战”所表达的意思就不同。老师在家长会上，语言不妨多一些婉转，多一些幽默。

　　教师说、家长听，这种家长会模式早就落伍了。学校可以尝试在家长会上多给家长一些时间和空间，因为谈的是同龄、同班孩子的事儿，这会让家长之间有一种天然亲密的联系，家长们在一起探讨、交流，比老师说教有用多了。

　　此外，开设“家长学校”的学校很多，但真正能做好家庭教育指导的却很少，学校不妨借家长会来开展活动，一举两得。

　　家长会后这样做更有利

　　家长会后，家长要先抑制一下自己的情绪，试想一下，如果你失败了或是遇到困难，是希望别人落井下石还是热心帮忙？

　　涧西区英语学校校长姚莲彩建议，家长向孩子转达老师的话前，最好先动动脑筋过滤一下，孩子们的思维方式和成人的不同，家长的言语很可能在无形间伤害到孩子。家长如果有动手教训孩子的“前科”，那就更要注意了，最好在回家的路上，想想该怎么帮助孩子解决问题，发泄不满只会让孩子离自己越来越远。

　　“从考试完到开家长会这几天的时间，往往是孩子们最难熬的日子。”姚莲彩说，家长会如果让孩子感到厌烦，只会增加负面效应，让孩子的成绩更差，甚至会影响到孩子的性格，“试着带着微笑回家吧，和孩子好好沟通，帮他们解决问题，鼓励和关心比打骂更有效”。