“自由自在” 摄 　　崔宏远 摄 　　“佛度” 摄 　　“黄河雨声” 摄

　　“这哪像学校啊，简直比景区还美！”洛阳网教育在线的网友们站在东方二小的校园里，连连赞叹，“身处园林式的校园，听着琅琅的读书声，真是棒极了！”

　　窗棂透景、青竹石雕、读书长廊环绕其间……近日，记者和网友们一起来到涧西区东方二小，感受该校的园林书香文化。

　　园林校园 影响潜移默化

　　走进东方二小的校园，首先映入眼帘的是一扇长方形的“假窗”。“窗能‘透’还能‘隔’，有了这扇‘窗’，就可以想象‘窗’外的美景，学生也就有了更大的想象空间。”该校大队辅导员刘佚薇介绍，绕过假窗，迎面是60多盆造型各异的盆栽，满眼的绿色，令人心旷神怡。

　　在教学楼四周，通道处遍布着“月亮门”，门后种着翠竹，“读书长廊”和“月亮门”交相呼应，梅花石雕、黄河石雕散落其间。校园花圃中还种植了各种灌木，为学生营造了宁静舒适的读书环境。

　　“良好的校园环境对学生有潜移默化的影响，它能陶冶学生的情操，让学生养成雅致的审美情趣。”刘佚薇表示，学校文化景观建设一直在发挥着重要的作用，它与学生的成长相契合，既能育人又能美化校园。

　　书声琅琅 伴随学生成长

　　九年义务教育小学语文课标指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、读好书。”

　　“读书不光可以增长知识，还可以让身心均衡发展。”该校副校长卢战江介绍，“让阅读伴随我成长，让好习惯助我成功”是该校的校训。为了让学生爱上读书，学校利用每天的晨读会，开展晨诵活动；每一个教室内都设有“读书角”，教学楼内设有14个流动书架，有专门的“小图书管理员”负责定期更换图书；利用家长会、家长学校等载体，实现读书活动在家庭和学校之间的互动；倡导教师和学生一起读书，父母和孩子同看一本书，引领学生乐于读书。

　　此外，学校还开展了“小橘灯”读书节活动，从说、写、表演等多个方面拓展、深化读书活动，充分调动和激发学生读书的热情，让学生乐于打开书籍。

　　“学生爱上读书后，自学能力和阅读能力提高得很快，尤其是形象思维和语言表达能力也会强于同龄孩子。”卢战江表示，“书香校园”是为了让学生会读书、好读书、读好书，希望读书的快乐能伴随他们成长。