宝宝说：我就是爱玩水

    孩子爱玩水，不少大人对此不理解，甚至认为这种行为不好，弄得浑身脏兮兮的。但是，幼儿园里普遍重视玩水等游戏，尤其是西方国家的幼儿园，几乎都有玩沙区和玩水区。这是有道理的，因为玩沙、玩水对孩子有诸多好处。

    水是柔性的自然物，亲近这些自然物，对孩子的身心只有好处没有伤害——

    你看，水摸起来柔柔的、凉凉的，多舒服啊。

    你看，孩子玩水的时候多么开心，可见玩水有愉悦身心的作用。

    你看，孩子玩水的时候总是不停地活动，既能活动身体，又能培养动手能力。

    你看，水不是固定的，能随心所欲，想怎样玩就怎样玩，可以有无限的创意。孩子玩水的时候总是变着花样，玩出了新意，玩出了道理，这就是在体验，在动脑，在创造，孩子由此感知了物品的性质，获得了不少物理知识，特别可贵的是孩子的创造性得以充分发挥。瞧，玩水有这么多好处，不是胜过玩玩具吗？

    既然肯定了玩沙、玩水是好游戏，就应该充分发挥玩沙、玩水的作用。为此，家长要注意两点：一是创设游戏的良好环境，二是适时适宜地引导和指点。

    爸妈说：我们一起来玩水

    下面几种有趣的亲子玩水游戏，很适合父母带着宝宝在夏天玩耍。相信这个夏天，在戏水的过程中，宝宝一定笑得最欢，父母也能在收获亲子乐趣的同时，把自己带回童年。

    ●游戏1：水中的小鸭子

    ●适合年龄：4个月以上

    ●游戏目的：了解水，培养宝宝的感知能力和愉快情绪，增进亲子之间的感情。

    ●游戏玩法：

    让宝宝坐在水盆里，给他一只充气小鸭子，让他边洗边玩。洗澡时，家长用双手捧着水从宝宝肩上不停地往下淋，使宝宝感受水的流动。洗完澡后，让宝宝坐在盆中央，一个大人扶着宝宝的胳膊或腋下，另一个人握着宝宝的双脚，边拍打水边念儿歌：

    小小鸭子嘎嘎叫，

    走起路来摇呀摇，

    一摇摇到小河里，

    高高兴兴洗个澡。

    ●游戏2：我和妈妈来玩水

    ●适合年龄：10个月

    ●游戏目的：学习玩具玩法，提高宝宝玩水的兴趣。

    ●游戏玩法：

    准备一盆温水，把一些塑料小碗、小瓶、大盒盖或一块海绵、鹅卵石、塑料小动物等放进盆里，家长和宝宝分别把水盛进小碗或小瓶里，一起练习将水倒来倒去。家长和宝宝还可以把漂浮在水面上的玩具推来推去。在玩水时，可以播放一些轻松的音乐，帮助孩子更好地融入玩水的游戏中。春秋天，可以在洗澡前卷起宝宝的袖子玩，夏天可在户外阴凉处尽情地让他玩水盆中的水。

    ●游戏3：水中小球多又多

    ●适合年龄：１岁～2岁

    ●游戏目的：在游戏中学习5以内的数，感受玩水的乐趣。

    ●游戏玩法：

    让宝宝先进入浴缸，再往浴缸内注入清水，然后将球一颗颗放入浴缸中，让宝宝体验玩水的乐趣及触觉刺激，感受浴缸从“0”（没有球）到有球的变化。

    爸爸妈妈可以一边把球丢进浴缸，一边报数，让孩子对数有基本的认知。

    ●游戏4：水儿清又清

    ●适合年龄：4岁～5岁

    ●游戏目的：初步认识水的基本特征：无味、无色；学会用各种感官感受事物。

    ●游戏玩法：

    （1）嗅觉游戏。家长把装有清水、酒、醋的瓶子放在孩子面前，让孩子来闻一闻，判断哪个瓶子里装的是清水。

    （2）味觉游戏。家长让孩子尝一尝，说说哪个瓶子里装的是清水。

    （3）家长对孩子说：“今天我们来玩一个游戏，请你仔细观察。”

    （4）家长拿出两个玻璃杯，在一个玻璃杯中倒入清水，另一个玻璃杯中倒入牛奶。

    （5）家长把两枚硬币分别放入两个玻璃杯中，让孩子观察哪个玻璃杯中的硬币看不见，哪个玻璃杯中的硬币能看见。

    （6）家长总结，水是没有颜色的，所以放在里面的东西我们看得见。

    ●游戏5：运水

    如果家中条件允许或者带孩子去海边度夏，您可以与孩子一起尝试这个运水的游戏。

    ●适合年龄：6岁

    ●游戏目的：尝试用多种方法、多种材料将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具，并在运水的游戏中体验成功的乐趣；培养幼儿的动手操作和合作能力，培养他们的创造性思维。

    ●幼儿操作材料：盆、桶、瓶、针管、薄膜纸、塑料袋、盒，有洞的盆、瓶、桶，没盖没底的矿泉水瓶，白纸、塑料膜、有小洞的塑料袋、小箩筐、漏斗。

    ●辅助材料：皮筋、各种大小的瓶盖、橡皮泥、透明胶、剪刀、毛线、泡沫、布等。

    ●游戏玩法：

    （1）准备游戏，家长说：“这里有一些材料，咱们来玩一玩，看用哪个装水不会漏出来。”然后，把可以装水的材料放在一边，不能装水的放在另一边，每一种材料都要试一试。

    （2）提出要求，引导孩子再次探索。

    A：提出问题。

    家长问：“为什么这边的桶、盆不能装水呢？”

    孩子回答：“桶上有洞，会漏；塑料袋是破的，水就会漏出来……”

    家长说：“能不能想想办法让它们可以装水，而且不漏水呢？这里有一些材料，说不定它们可以帮我们的忙！多试几种材料，多想几种办法，看看哪个办法行得通，把你改装成功的工具放在箩筐里，一会儿我们一起比一比。”

    B：孩子和家长一起操作。

    C：彼此展示改装成功的作品，介绍自己的好办法。

    （3）用自己改装的工具运水，体验成功的快乐。

    ●贴心小提示

    在家中，家长对宝宝玩水进行指导是必要的，但要注意两点：一是要适当，以顺应孩子为宜，不能干涉孩子，更不能强加于孩子；二是要适时，就是要追随游戏的进展，不失时机地进行指点，使游戏逐步发展，逐渐深化。

    家长参与宝宝的游戏，以同伴的身份和宝宝同做、同乐、同探究，抓住机会给宝宝一个提示、出个主意、提个建议等，例如，建议宝宝玩浮沉游戏等，使宝宝有意识地获得认知，培养创造性，宝宝就会越玩越有积极性。 （乐乐）