新学年，知识体系的扩充对学生学习方法、学习习惯、学习效率及思维能力的要求进一步加大，三年级及以下、新初一、新高一新知识框架的介入，需要学生尽快提高适应性；四、五年级、初二、高二过渡性阶段，对学生的专注性要求更高；小六、初三、高三进入毕业季，考试的综合性会更强。关键时期的稍不留神，会造成成绩的不尽如人意，随之会引发学生的心态变化，最终导致恶性循环的连锁反应！亡羊补牢远不如未雨绸缪的效果更直接！

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