张志勤，涧西区东升二小四年级（2）班班主任。在20多年的教学生涯中，她始终认为，要用爱来教育学生。

    用爱温暖孤僻学生

    在多年的教学实践中，张志勤遇到过不少性格孤僻的学生，对于这样的学生，她就用爱去温暖他们。

    在一次班队活动课上，几十个孩子兴高采烈地在玩击鼓传花游戏，但小明（化名）却一脸木然地坐在一边。

    经过家访，张志勤了解到，小明的父母都在外地工作，他平时跟爷爷奶奶一起生活，性格比较孤僻，除自己外，对其他事情都漠不关心。

    为了让小明改变，张志勤付出了许多心血，她把小明当成自己的孩子，每天与他聊天；天冷了，她给小明买来手套；小明生病了，她带他去看医生……

    经过一年多的努力，小明有了明显改变，他不但平时喜欢和同学们一起玩了，学习成绩也有了明显提高。

    用爱感动“迷途”学生

    张志勤说，小学生正处于青春朦胧期，因为好奇心重，自控能力差，容易犯一些小错误，这也要用爱来帮他们纠正。

    有一次，有学生反映，自己花20多元钱买的一支钢笔不见了，于是她提醒学生在自己的物品上刻上记号。谁知不到3天，又有多个学生丢失物品，有的丢了笔，有的丢了橡皮，甚至有个学生放在书包里的30元钱也不见了。

    后来，经过调查，事情终于水落石出，但张志勤没有声张，而是单独把偷东西的学生叫到了办公室。经过谈心，张志勤了解到，这个学生来自单亲家庭，父母离异后跟着妈妈生活，但妈妈没有工作，于是，当她看到同学的学习用具时，就忍不住据为己有。

    张志勤没有训斥她，而是教育她要从小养成良好的习惯。“如果你现在不改掉这个毛病，将来就可能犯大错误。”她对这个学生说，“你以后需要什么学习用具，我给你买，但一定不能再拿同学的东西了。”张志勤的承诺感动了偷东西的学生，她哭着向张志勤保证，以后再也不拿别人的东西了。