教育大讲堂第六讲，市二中校长胡玉敏就“规划高中生活，决胜一生发展”等内容与家长进行了沟通，深受家长的欢迎。

    1    “无声教育”与“有声教育”

    孩子上高中了，家长的困惑也多了。每一个家长心里都清楚，高中三年是影响孩子命运的关键时期，孩子长大了，面临着高考的压力，心理自然会有变化。作为家长，需要改变教育方式吗？怎样才能让孩子顺利度过高中三年？

    就此问题，胡玉敏给出了如下建议。

    孩子进入高中，家长需要对孩子的生活和学习有一个重新的认识。伴随着社会发展，高中教育在发展，教师们的教育理念也在进步，作为孩子的“家庭教师”，家长理应在教育理念上有所更新，且不要将希望完全寄托于学校。家长要做“幕后英雄”、“后勤部长”，更要做好“场外指导”和“心理保健医生”，从精神层面关注孩子的成长。比如，家长应与教师、学校多沟通，了解孩子的情况；不要总对孩子说“你为什么不行？”而应该多说“你行”。

    家长对孩子的教育方式不同，效果也不同，会出现“正教育”、“零教育”和“负教育”的效果。不少城市的家长很好奇，很多农村孩子的家长对孩子的学习不管不问，可孩子不仅会以优异的成绩考上大学，还能创造出精彩的人生。而他们每天给孩子灌输各种各样的理念，孩子的成绩似乎仍不尽如人意，这是为什么？

    因为“无声教育”有时会强于“有声教育”。面对高考压力，孩子们相对敏感，家长的言谈举止更应考虑孩子的心理感受。当孩子对你的言论与批评表示反感时，如果你没有想到更好的沟通方式，就要暂时保持沉默。如果你想与孩子顺利沟通，那就不要吝啬你的鼓励。学习就像长跑，即便孩子跑了最后一名，你也不能直接将他从跑道上拉下来，你还是要为他高喊“加油”。不要对孩子要求过高，哪怕他在原来的基础上只多考了一分，都是进步，都需要鼓励。

    2    高中成绩还能有所突破

    孩子在中学和小学时成绩不是很理想，到了高中，会不会有所突破？这无疑是家长最关心的问题。

    对此，胡玉敏讲了这样一个例子。市二中有一名学生叫齐鑫，3年前，他的入学成绩是543分，这个成绩即便在二中也不是好成绩，而距离洛一高的分数线更是差了60分。但是，他今年以621分的高考成绩名列全市文科第五名，距洛阳市文科最高分只差17分。这样的变化足以说明，在高中阶段，学生的成绩是可以有很大进步的。

    所以，中招成绩只能说明过去，家长要对孩子有信心，孩子的大脑是无穷的宝藏，需要家长学会挖掘。但是我们也不能“割断历史”，期待孩子在短时间内有所突破，进步是需要循序渐进的，不可能一蹴而就。家长要认真分析孩子成绩差的原因，是因为他不勤奋导致成绩差？还是因为心理负担过重导致成绩差？分析原因，对症下药。

    胡玉敏建议，不要让学习成为孩子生活的全部，高考是综合素质的较量，要让孩子全面发展，懂得生活的孩子才能更好地战胜学习上的困难。要让孩子多参加体育锻炼，好身体是一切幸福的基础。

    3    不做“半个人” 文理都要懂

    孩子上高中后会面临选择，是读文科还是读理科，文科、理科关系又该如何处理。

    在这个问题上，胡玉敏建议家长“哪壶先开提哪壶”，仔细了解孩子的学习特点，根据孩子的学习优势选取文科或理科。多年前，他曾遇到过一名学生，文理分科时选择了读理科，可成绩一直很不理想，复读两年都没有考上大学。后来，他根据这名学生的具体情况，建议他转读文科，一年后，这名学生不仅考上了理想的院校，后来的工作表现也不错。

    胡玉敏还强调，文理分科并不代表孩子要放弃另一方面知识的学习。即便是高考，也是对孩子综合能力的考查，不要让孩子做“半个人”。不论是文科知识还是理科知识，都有利于孩子的智力开发，对其日后工作也大有裨益。

    4    相信“成功也是成功之母”

    望子成龙的心情固然可以理解，但家长不要给孩子设置过高的目标，否则只会适得其反。要相信“成功也是成功之母”，小的成就感会鼓励孩子创造更大的成功。

    胡玉敏建议，当孩子的表现不尽如人意时，家长要学会说“理解”。例如一个孩子的英语成绩很差，考了最后一名，你不要发火，也不要一下子给他定太高的目标，你可以这样说：“看了成绩单，爸爸妈妈觉得你一定在为英语学习而苦恼，我们很理解你的感受。我们不要求你下一次进步很多，但你是不是可以超过你前面的同学？我们相信，你可以的。”哪怕后来他只考了倒数第二名，他也会觉得自己成功了，会有信心取得更好的成绩，进而学会主动学习。

    绘制 闵敏