女儿中午放学回来，一脸不高兴，我忙问其故。原来是因女儿班里近2/3的学生忘记主动找组长背课文，结果被老师罚站听课，还要把课文抄写10遍，下午放学前不交的话要增加抄写的遍数。其实，前一天晚上我考过女儿，她背得非常流利。

    女儿吃过午饭就开始做作业。看着她委屈的模样，我努力克制住想给老师打电话的冲动。虽然我对老师的这种惩戒方式颇有微词，但还要维护老师在女儿心目中的威信啊！

    据我所知，用罚写N遍的方式惩戒学生的老师不在少数，不管这种惩罚方式是否合理有效，老师们仍乐此不疲。

    这种方式表面上看是为了让孩子们长长记性，不再犯相同的错误，其实是一种变相体罚。为了完成罚写N遍的作业，孩子们肯定要牺牲休息时间，不利于身心健康。我们常说让孩子们爱学习，在快乐中学习。但是，罚写N遍的做法除了让孩子的手指肿胀酸痛外，能激发孩子的学习兴趣吗？

    我想起了一个笑话，说一位老师因闯红灯被拦下了，交警盯着她说：“我曾是您的学生。”老师笑了，以为没事了，谁知交警接着说：“我终于等到这一天啦，现在罚你写1000遍‘我不该闯红灯，以后再也不犯了’。”

    可见，动辄罚写N遍的做法留给孩子们的只能是痛苦的记忆。

    尊师重教是优良传统，家长和孩子们都无意挑战老师的权威，但是，老师能不能用其他更有爱心的方式来教育学生呢？