张双双给学生梳辫子。

    张双双是老城区坛角小学二（3）班的班主任，也是一位五年级学生的妈妈。

    坛角小学校长乔宏超介绍：“张老师非常受学生和家长欢迎。”张双双低头温柔一笑，说：“我也是一名家长，我希望老师怎样爱我的孩子，我就怎样爱我的学生。”

    拥抱拉近师生距离

    张双双常年在低年级带班，常有新生不习惯新环境，在学校哭着找妈妈。每当这时，张双双就蹲下身，抱着孩子，一边安慰他，一边轻抚其额头，然后让孩子给同学作自我介绍。不管孩子说得如何，她总会及时表扬孩子，增强孩子的自信心和安全感。

    有一次，张双双做了寿司，发给全班学生，有的学生要将寿司带回家给妈妈吃，她立即表扬这些学生：“老师为你们的爱心而感动，如果以后你们也能用这种爱心对待同学，老师就更高兴了！”

    在张双双的课堂上，她经常张开双臂亲切地说：“孩子们，让老师抱抱你们！”讲台下的学生一个一个伸直胳膊，做出和老师拥抱的动作。这样的场景常常让不少家长感动落泪，他们会放心地将孩子交到学校。

    友爱让班级温暖如家

    在一个温暖如家的班集体中，同学之间充满友爱。

    在张双双的班里，如果有学生呕吐，其他学生会争先恐后地拿扫把、簸箕、拖布等清理，还主动安慰生病的学生，生病的学生常常被感动得热泪盈眶。

    刚开始，班里有学生呕吐时，其他学生的表现没有这么热情，他们往往躲得远远的，不想靠近生病的学生。张双双引导学生：“如果你是生病的同学，因为难受忍不住吐了，本来就很难为情，而周围的同学又表现出厌恶的样子，你会是什么样的感受？”

    “更加难为情！”

    “心里冰凉，没有温暖！”

    “以后他们吐了，我也躲得远远的！”

    …………

    同学们纷纷说出了自己的感受。

    从那以后，再有这种情况发生，不用老师多说，其他学生都会主动关心和照顾生病的学生，班级就像一个温暖的家。