亢省伟带领学生们收集花籽。

    亢省伟是宜阳县高村乡人，1994年大学毕业后回家乡到石村初中任教。1997年，初任班主任的他为让学生体验播种与收获的快乐，带领学生在校园的空地上撒下鲜花种子，花开之时学生们收获了巨大喜悦，他也被深深地打动。

    从此以后，他四处搜集花种和学生们在校园里栽种，让校园里三季有花、四季常青。他说，教书育人与养花是相通的，他愿当一名合格园丁。

    1 十五年如一日，他把校园变花园

    春生夏长，秋收冬藏，眼下正是收获的季节。

    “别用猛劲儿，别把花弄折，慢慢摘。”昨日，在宜阳县石村初中的校园里，乡村教师亢省伟在花丛中不断提醒着采摘花籽的学生。虽然已是深秋，路边的树木开始凋零，这所学校的校园里却还盛开着五颜六色的花，亢省伟和孩子们正穿梭其中小心地收集花籽。

    不一会儿，他们就收集了满满一盆，亢省伟掬起一捧花籽对学生们说：“把这些花籽晾干，待明年播种后，咱们校园又会开出成片的鲜花。”

    亢省伟在校园里种花已坚持15年，为了美化校园他四处搜集花种，开始时是自己掏钱买，有时看到路边有好看的花他也会移栽到校园里，后来有人听说他爱种花，就主动把一些好的品种给他捎来。年复一年，亢省伟种的花越来越多，鸡冠花、臭菊、毛毛盘、步步高、五梅、满天星等30多种各色花草，早的四五月盛开，晚的12月才凋落，整个校园里是三季有花、四季常青。

    学校政教处主任麦新勋说：“以前校园里只有四季常青的冬青等木本植物，自从亢老师带领学生们种植鲜花以来，校园被装扮得越来越漂亮了。花开时节，整个校园犹如一个大花园。”

    2 教书育人、养花种草，他是“双料”园丁

    “教书育人与养花种草道理是一样的，都需要爱心、细心和耐心。”十几年来，亢省伟不但是美化校园的园丁，也是勤勤恳恳培育祖国花朵的园丁。

    他一个人担任着语文、政治、历史等几门课程的教学任务，为了拓宽乡村孩子的知识面，除了课堂上教授的内容，他还搜集对学习有帮助的报纸、杂志等，做成一本本剪报，让学生们互相传看。2009年，他总结多年经验编写了《河南中考大事年表》，成了本班学生历史课取得好成绩的“利器”，他还毫不吝啬地将这本“独门秘籍”分发给其他班级的学生，成了学校学生中考历史的必备资料。

    有付出就有收获。任教的这些年，他跟他的学生们取得了大大小小的成绩：一次，在全乡范围内初一学生的全能比赛前15名中，他的学生占了10名；他所教学生的语文成绩经常名列学校第一；他班里的学生经常在县级竞赛中取得好名次；他的班里有学生在中招考试中取得满分的好成绩……师生们都说他是学校里的“双料”园丁。

    亢省伟说：“如果想要花儿开出漂亮的花朵，首先要对它充满感情，并且适时浇水、施肥，密切关注它的成长。孩子们也是一样，需要老师时时刻刻精心培育，才能在学习上开出骄人的花朵。”

    3 在校园里，让美丽陶冶人感染人

    花开时节，好动的孩子在花香四溢的校园中打乒乓球，追逐嬉闹；爱静的学生则站在花圃边欣赏满园芬芳，看蝴蝶与蜜蜂在花丛中飞舞。如今已是10月中旬，别处早已黄叶飘落，满眼萧条，而在这里，黄色的秋菊开得正艳，粉色的五色梅也尽展妖娆……

    有一次，新学期刚刚开始，亢省伟发现靠近路边一些盛开的花被学生摘了不少，随后又随意扔在校园中。

    看着被糟蹋的鲜花，亢省伟强忍着心中的怒气，走进教室对学生们说：“花儿是美好的，随意采摘花朵的行为是丑陋的，你们愿意看到在美好的校园中发生这种丑陋的行为吗？我们种的这些花，可以传递给别人美好，我希望同学们能爱护花木，把这份美留住！”从此，学校里采摘花朵的行为再也没有发生过，孩子们也更加懂得感恩。

    这些年来，亢省伟种的花儿越来越多，虽然漂亮，但由于种植前没有整体规划而稍显凌乱。他说：“以后要对这些花进行精细化管理，合理种植。同时让更多的学生参与进来，让他们自己种花，并进行认养。让他们体验‘一分耕耘，一分收获’的意义，让他们懂得学习课程亦是如此。”