美国人不仅把幽默看成一种可爱的性格，而且视其为可贵的品质。因此，在许多美国家长看来，培养孩子的幽默感也是素质教育的一个有机组成部分。同时，美国家长也非常善于培养孩子的幽默感。

    根据美国专家从事的专题研究，幽默感是情商的重要组成部分。而人的幽默感大约三成是天生的，其余七成则要靠后天培养。因而在儿童教育专家的倡导下，许多家长甚至在婴儿刚出生6周便开始对其进行独特的早期幽默感训练。实际上，不少较聪明的婴儿这时已萌发幽默意识。

    一个典型的例子是：当家长故意抱着孩子做下坠动作时，一些孩子在体味下落感的同时，还会无师自通地意识到是大人在跟自己闹着玩，小脸可能漾起笑容！

    1岁左右的孩子对他人的面部表情已十分敏感。当孩子学步摔倒时，美国的家长大多会冲他做个鬼脸以表示安抚。幽默的力量是无穷的，此时孩子往往会被大人扮的鬼脸逗得破涕为笑。不仅如此，家长还鼓励孩子模仿做鬼脸，做得愈怪异愈能得到赞赏。

    2岁的幼儿已能从身体或物品的不和谐中发现幽默。如，大人把袜子套在自己的手上，脸上则露出难受的表情。在美国，若孩子这时也学着把手套套在脚上，家长不仅不会对孩子横加指责，相反会跟孩子一起哈哈大笑。

    3岁幼儿的智力，已发展到能认识概念不和谐中潜藏的幽默。当爸爸故意手拿妈妈小巧的女式皮包，或妈妈故意戴上爸爸宽大的男式手表时，孩子见了会一边摇头一边大笑不止。美国的家长往往默许孩子装模作样地戴上爷爷的大礼帽，手持拐杖，步履蹒跚，从模仿中体味幽默的快乐。

    4岁左右的幼儿特别喜欢玩过家家或扮演卡通人物。当美国家长发现自己的儿子与邻家小女孩正在十分投入地扮演王子和公主时，不仅不会阻拦，自己还可能客串坏蛋之类的小角色，让气氛更为活跃。

    待孩子长到五六岁时，可能对语言中的幽默十分敏感。这时，美国家长会利用同音异义词、双关语及绕口令等，增强孩子的幽默感。

    7岁的孩子大多已上学，他们往往喜欢讲笑话、听笑话，有些笑话虽不够高雅，但大人们一般会不去粗暴地批评甚至责备，尽管其中的幽默可能让大人们不快甚至难堪，但大人理应包容。原因很简单，这是孩子成长过程中的一个组成部分。此时若大人能正确引导，让孩子们知道什么是粗俗，什么是幽默，才是明智之举。

    8岁以后的孩子已初具幽默感。美国的家长常常倾听孩子讲述有关学校生活的小笑话，并发出会心的欢笑，对孩子的幽默感作出肯定的表示。

    孩子的幽默性格一旦形成，对其一生都将产生重要的影响。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，往往更讨老师的喜欢，人际关系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默还能帮助孩子更好地应对生活和学习中的压力和痛苦，因而幽默的孩子往往比较快活、聪明，能较轻松地完成学业，拥有一个愉悦的人生。 （新卫）