月考家长会上，家长在看试卷。

    就像串珍珠、戴项链一样，小学阶段，老师帮学生串好珍珠、戴好项链，学生只需爱护好珍珠项链就行了。初中阶段，老师只需帮学生串好珍珠，学生要学会自己戴到脖子上。高中阶段，学生不仅要学会自己戴珍珠项链，还要学会自己串。学龄段不同，对学生的自主能力要求也不同，学生要及时自我调整，学会适应不同阶段的能力要求。

    初一新生

    从90多分到不及格

    “太崩溃了，我上小学时，每次数学考试都是90多分，这次月考数学居然只考了57分（满分120分）。”市实验中学初一（12）班学生冯明明（化名）说。

    比冯明明更惨的是她的同学安童（化名），这次月考数学只考了29分。安童说，自己上小学的时候，数学成绩经常在90分左右。

    与小学相比，学生成绩反差如此之大，是不是考试题目出得太难了？市实验中学初一（12）班班主任刘富生说，这次月考数学题目难易度适中，有的学生考到了100分以上，大部分学生数学成绩不理想主要与不适应初中的学习模式有关。

    高一新生

    大部分题不会做

    “初中阶段考试时，拿到试卷一看，大部分题目都会做；到了高中，拿到试卷就傻了眼，大部分题猛一看都不会做。”市二中高一（2）班学生高文峰说。

    市二中高一（4）班学生杨雨薇说：“考试前没觉得高中压力有多大，考完后才知道自己有许多地方有待提高，压力倍增。”

    “自主学习能力强的学生，这次月考成绩要比那些自主学习能力弱的学生好一些。”市二中高一年级主任、物理老师杭行云说。

    初一老师说

    学生要学会阅读教材

    从小学到初中，考试成绩出现大幅下滑的现象是正常的。

    东方二中校长齐振富说，根据他多年的观察，学生从小学升入初中以后，大部分学生的考试成绩都会出现下滑。

    有的家长看到孩子考试成绩变差，不是责怪孩子不好好学习，就是埋怨老师教得不好。其实，家长更应该从孩子是否适应初中的学习模式考虑。

    刘富生说，在小学阶段，学生只要能做到上课听老师讲课，下课认真写作业，考试时就能考得不错。到了初中阶段，学生除了要上课认真听、课下认真做之外，还要学会阅读教材，只有学会阅读教材，才能对老师讲的内容理解得更透彻，才能知道自己做错了题，错在了哪里，才能应对有一定难度的拔高题。

    教育家苏霍姆林斯基说过，学生小学三年级之前的阅读能力，决定中学阶段的学习能力。具备较强的阅读能力，就能更好地阅读教材，理解教材。因此，希望孩子到中学后成绩不出现下滑，具备较强的学习能力，家长不妨在孩子小学阶段多培养他的阅读能力。当然，上初中后再培养，也为时不晚。

    高一老师说

    学生要有自己的方法

    “学生月考成绩不理想，主要是学习习惯和生活习惯不太适应高中阶段的要求。”杭行云说，很多学生没有养成预习功课的习惯，高中课堂容量很大，如果不预习功课，学生很难知道自己的学习重点、难点在哪里，听课没有重点，课下复习也没有针对性。

    高一要学九门功课，学习节奏非常紧张，有的学生生活习惯很不好，做事磨磨蹭蹭，时间观念较差，每天的学习任务消化不了，拖到第二天，拖来拖去，就拖成了包袱，并且包袱越来越大，成绩自然受影响。

    市二中高一（6）班学生姜文瑞这次月考成绩遥遥领先。她认为，作业最能检测出自己对知识的遗漏点，一定要认真写作业。但是，班里有很多同学，还像初中时一样，为了完成任务而写作业，甚至有时还抄答案，这是对自己很不负责任的表现。

    作为高中生要对自己负责任，要摸索出一套适合自己的学习方法。姜文瑞认为，月考是一次很好的检测，如果成绩比较理想，说明目前的学习方法是适合自己的，可以继续坚持。如果成绩不理想，要及时找老师沟通，尽快找到适合自己的学习方法。

    校长说

    月考也是对老师的检测

    市六中校长陈钢说，教学相长，月考不仅是对学生所学知识的检测，更是对初一、高一新生学习状态、适应情况的检测。同时也是对老师的检测，老师应尽快从对学生的检测中发现问题，属于学生的问题，帮助学生尽快解决，属于老师教课、管理问题的，老师也应立即作出调整。

    上周，市实验中学、东方二中等学校陆续召开了初一新生家长会，希望通过家校沟通，尽快让学生适应新的学习生活。会上，老师们一致强调，月考只是小范围的检测，并不能完全反映出学生的状态，希望家长不要过于看重成绩。

    培养学习兴趣和能力最重要。陈钢说，就像乌龟和兔子赛跑一样，虽然兔子输给了乌龟，但谁能说兔子的奔跑能力不如乌龟呢？一次考试，说明不了什么。