悠悠是个5岁的乖宝宝，在家时妈妈总是表扬和鼓励她。一次和朋友一起吃饭，妈妈当着其他人的面，表扬悠悠吃饭不但不挑食，而且吃得很快。没想到悠悠并没有露出高兴的神态，而是有点惶恐，因为她在幼儿园吃饭时总是落在别的小朋友后面。悠悠的妈妈夸张的表扬，对孩子造成了压力，让孩子心情沉重。

    其实，具体、恰如其分的表扬，会使孩子感到受肯定，还会让他们懂得适当的内敛和含蓄也是一种美。

    苗苗的妈妈对鼓励式教育孩子一度表示怀疑，因为她曾经对孩子做任何一件事都要说：“真棒！”慢慢她发现苗苗对妈妈这句口头禅无动于衷了，鼓励没有起到任何激励作用。其实，不是这种鼓励不对，而是苗苗的妈妈千篇一律的没有新意的表扬，使得孩子对它越来越没有感觉。表扬要多涉及细节，譬如可以对孩子说：“瞧你画的月亮，边上还有一片云，真的很像夜晚的天空！”这会让孩子从妈妈的表扬中了解自己今后努力的方向。

    妈妈对文文说：“我们一起玩穿珠子游戏，好吗？”文文高兴极了：“好！好！”因为这是她最拿手的游戏。果然文文很快就穿好了手中的那颗珠子。“真棒呀，能那么快穿好！”文文却对妈妈的表扬流露出失落的表情。也许是妈妈低估了孩子的能力，所以表扬并没有让孩子快乐。对孩子早就学会的穿珠子，妈妈还显得很惊讶，孩子怎能不失望呢？

    可可的妈妈对女儿常常表扬，所以乐得可可每天都像一只小喜鹊，不时地对妈妈说“妈妈我已经做了这个”、“妈妈我又做了那个”，期待着妈妈的夸奖。孩子已经对表扬产生了依赖，她做事的目的完全是为了向妈妈邀功。如果妈妈哪一次没有对她进行表扬，她就会失落。妈妈应该适当地压抑一下自己表扬的冲动，让表扬变得更加可贵。

    妈妈切记的表扬小技巧

    借助肢体语言：

    如4岁的孩子自己把玩具收进箱子里，妈妈在用语言表扬的同时，可以用手拍拍他的后背或者抚摸一下他的脑袋，让孩子感觉妈妈的爱、赞许和鼓励。

    用奖励代替表扬：

    与其夸孩子画得好，不如把画贴在房门上当作奖励。

    表扬时找不足：

    为了让表扬更客观，在表扬的同时，妈妈可以用温和的语言给孩子提出更好的建议，帮助孩子获得更大的提高。