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    一位朋友来家里玩，看到我的孩子不怎么吃饭。朋友说：“数一二三，他如果再不吃，就把饭倒掉。”朋友得意地说，他就是这样做的。

    听了朋友的话，我突然想起平时见到的一些情景：一位母亲在大街上，面对不愿陪她去买菜的五六岁的孩子大声喊：“我数一二三，你再不走，我就自己走了。”母亲的吓唬没有马上奏效，但我见到那位母亲真的往前走了好一段距离，孩子在后面哭泣着。在幼儿园里，我们也曾看到老师面对淘气的孩子在下“一二三”的最后通牒。

    在我看来，急着对孩子数“一二三”的大人们，其实没有时间或者不愿意去聆听孩子的真实感受。试想，假如让我们在三秒内改变一个决定或者去做一件我们不怎么乐意做的事情，我们乐意去做吗？答案显然是否定的。换个角度考虑，我们是否给了孩子聆听他们内心感受的时间呢？是否重视了孩子的自主性呢？

    据报道：瑞典人很注意培养孩子的自主意识，不把大人的意志强加给孩子，很少对孩子进行道德说教。在不妨碍他人和保证自身安全的前提下，儿童做任何事都不会被制止。

    或许，那些急着数“一二三”，急着下最后通牒的父母该反思一下：假如你们的孩子对你们不停地喊着：“一二三，送我去上学；一二三，给我买铅笔；一二三，给我煮好饭……”那会是怎样的一种景象。

    一次，和孩子聊天，我无意中问了一句：“为什么不愿意吃饭？”孩子答：“爸爸煮的面不好吃，幼儿园的面里有虾米、卤蛋，我爱吃。”至此，我明白了孩子不吃饭的真正理由，只是我以前根本没想过去询问孩子不吃饭的真正理由。

    从现在起，父母别急着对孩子数“一二三”，给他们淘气的机会，给他们抗争的机会，给他们表达内心真实感受的机会。