【今日话题】 贪玩的孩子不是好学生？在南京弘光中学，不爱玩不会玩的学生，有门课肯定要“挂红灯”：该中学的初一初二学生多了门新课程——乡土文化课，在两本教材引导下，学生们1年至少要玩20个景点。（11月8日《现代快报》）

    小洛观点

    这是好事，了解家乡文化也能提升竞争力

    老谭观点

    这是胡闹，好好学习书本知识才是正道

    小洛：现在很多孩子，虽然在家乡长大，但你问他“你们家乡的特点是什么”，他答不上，对家乡文化更是知之甚少。古人云，读千卷书，行万里路——孩子们应该多走出去看看。

    老谭：这个时候是孩子们学习的黄金时期，是打基础的时候，孩子们也面临着各种升学压力。与其拿出时间去游山玩水，不如把精力放在学习上。再说了，以后有的是时间，等考上学了，咱们再去看看家乡的名山大川也来得及。

    小洛：就是因为这个时期是学习的黄金时期，孩子们的接受力、想象力都处在很活跃的状态，我们才应该让他们去了解自己家乡的文化。这时感受到的东西，会跟随他们一辈子的。

    老谭：去景点玩耍？是高考能加分，还是找工作时人家会另眼相看？简直胡闹！现实是天平，你必须有所衡量，也必须有所放弃。在现实情况下，了解家乡文化，毕竟没有提高学习成绩重要。

    小洛：谁说了解家乡文化不是一种竞争力？你把洛阳读懂了，就把中国历史读懂了。咱们洛阳的著名作家阎连科，他的小说中有很多河洛文化元素。家乡文化是一个人力量的源泉，就看你懂不懂挖掘，会不会利用。

    老谭：再强大的力量也需要施展平台啊！这个平台怎么获得？最普遍和最直接有效的办法就是名校毕业，找份好工作。

    小洛：其实，企事业单位的招聘考试，甚至公务员考试，都会涉及文化类考题，只关注书本知识不行。游览当地景点，可以放松身心，说不定还有避免网络成瘾、搞好亲子关系的功用。

    老谭：游景点，前提是家庭的经济实力不错，父母还得能提供相机。这不是给孩子家庭带来负担嘛！

    小洛：出去玩儿，没必要搞得这么复杂吧！成天说素质教育，“游玩课”就是素质教育的一种表现。这种“接地气”的乡土文化课，我不敢说应该予以推广，但至少这种尝试应该得到肯定。