为加快农村和深山区中小学教育的发展，促进我市教育的均衡发展，市政府常务会议还原则通过了《关于发展农村和深山区中小学教育的若干意见（讨论稿）》（以下简称《意见》）。

    多方面给予优惠，鼓励教师到山区任教

    《意见》指出，要对农村学校教职工编制作出相应调整，对深山区教学点给予倾斜，满足开足开齐规定课程的教学需要。同时，对符合一定年龄条件和从教时间的教师，可提前离开岗位，并享受一定工资优惠政策。

    在补充教师上，要针对农村学校教学需要和编制状况，及时补充招录教师并签订一定年限的定向服务协议。

    在职称评定上，要在目前执行的高、中级机构比例标准上，对农村学校提高一定的百分点。对男满55岁、女满50岁，或教龄满30年的农村教师，可不占结构比例认定或评审中级职称。

    在评优表彰上，要确保农村教师的表彰比例不低于平均水平。

    在福利待遇上，农村教师每月补贴200到300元，深山区教师每月补贴300到400元；到农村任教的大中专毕业生，在符合一定条件后，可直接转正定级，在薪级工资上享有一定的优惠。

    市、县两级优质学校、中心学校要加大对农村特别是深山区中小学的帮扶力度，对积极参与帮扶、交流工作的教师，要落实经济补贴和评优评先、职称晋升方面的优惠待遇，鼓励优秀教师支援山区教育。

    结合我市扶贫搬迁等工作，在山区县实施“下山扶贫教育工程”。加强县乡中心校建设，提供更多的学位，争取在3到5年内，使我市深山区贫困农村的中小学生都能够下山接受免费教育。

    改善农村学生就学条件

    新建、改扩建寄宿制学校，改善农村学生就学条件，对尚未开展新型农村社区建设的，要在乡镇所在地或中心校新建或改扩建寄宿制学校。

    薄弱学校改造资金的运用，要优先用于农村和深山区学校建设，比如为寄宿条件差的学校建设餐厅、学生宿舍等生活设施；为规模较小的农村学校改造、配备伙房和相关设施等，并因地制宜地利用沼气技术、太阳能设施等。

    对暂不具备住宿条件或距中心校较远，确需保留的教学点，各县要将其列入薄弱学校改造计划，将薄弱学校改造资金优先用于教学点建设，使其满足基本教学需求。

    落实补助政策，搭建沟通桥梁

    在嵩县、栾川、汝阳、洛宁四个集中连片特困地区实施农村义务教育学生营养改善计划。

    据介绍，从今年秋季开始，我市将按照每生每年3元，全年200天进行补助。意见指出，补助资金要足额用于为学生提供食品，不得直接发给学生个人和家长。

    根据该意见，有条件的学校特别是中心学校要建立“留守儿童之家”，完善图书馆、活动中心等设施，丰富留守学生的精神生活。

    要建立留守儿童的牵手扶助体系，“结对子”的教师要针对儿童在校情况开展帮扶；有条件的学校可建立网络视频，增加留守儿童与家长的交流，以形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络。