□据 新华社北京12月24日电

    “体质不强，谈何栋梁？”教育部部长袁贵仁24日在全国推进学校体育工作电视电话会议上强调，应高度重视学生体质健康，自2013年起，我国将全面开展学生体质健康监测，并向学生和家长通报测试结果。

    袁贵仁说，学校体育工作关乎每一个孩子的身心健康、一生幸福。为推动学校体育工作取得突破性进展，使学生体质健康水平得到明显提升，必须要保证体育课时，任何学校不得以任何理由和借口占用体育课。同时，要创新体育教学，让每个学生学会一两项终身受益的体育锻炼项目。凡是学生喜欢的锻炼项目，凡是有利于提高身体素质的锻炼内容都可以进课堂、进操场。

    他要求，应确保学生每天锻炼一小时，不得以任何借口取消、改变每天一小时锻炼的刚性要求。明年起，我国将全面开展学生体质健康测试，健全国家学生体质健康监测评价制度，委托第三方机构开展测试质量监控，保证测试质量。测试总体结果将及时公布，并向学生和家长通报。对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中将实行“一票否决”。

    全国学生体质与健康调研结果显示，包括爆发力、柔韧性、力量、耐力等在内的中小学生各项身体素质指标持续下滑的趋势虽然得到了初步遏制，但是超重肥胖、视力不良等情况明显增加，7岁至12岁、13岁至15岁、16岁至18岁以及19岁至22岁各年龄段的视力不良检出率分别为40.89%、67.33%、79.20%和84.72%。

    延伸阅读

    六项指标测量义务教育学校校长专业水平

    □据 新华社

    根据教育部网站24日公布的义务教育学校校长专业标准（试行），我国将通过规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学等六个方面的指标，测量义务教育学校校长专业化水准。这一标准正在公开征求意见。

    这一标准明确，校长的专业职责涵盖规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境等六方面，其中除了一些基本原则外，有一些提法引人注目，如：诊断学校发展现状，及时发现和研究学校发展面临的主要问题；重视学校文化潜移默化的教育功能；具有良好的艺术修养和相应的艺术欣赏与表现的知识；不片面追求学生考试成绩和升学率；建立优教优酬的激励制度；不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益；引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督。

    此次专业标准（试行）的公开征求意见将于2013年1月11日截止。教育部希望标准正式出台后，可以成为校长选拔、管理、培养培训的重要依据。