静子说要制订假期计划表，并向我寻求帮助。从那天开始，我们好几天都在研究计划表。

    我说：“静子，你马上就要成为高中生了，学习计划也要比以前更加细致才对。你看这里，中午12点至下午1点吃午饭，下午1～2点学习数学。我觉得这样写更好：12点吃午饭，吃完午饭花10分钟喝茶，喝完茶后立刻学习数学。你觉得怎么样？”

    静子呆呆地望着我，我认真地告诉她其中的不同。现在，不能再大致地写从几点到几点做什么，而要将时间划分得更具体；不要只写“学习数学”，而要具体写上是看课本还是做题。

    静子仍然无法理解我的话，我继续解释：“计划是对自己的承诺，只有具体而且详细，才能促使你更加积极地去完成计划，更坚定地克服困难，要信守承诺。”

    计划表终于完成了。静子说计划表让她感到很紧张，因为上面的计划太具体、太详细，就像马上要面临高考一样。

    仅仅制订了一个计划表，却让静子在思想上变成了真正的高中生。虽然是假期，但静子在有序地忙碌着。

    然而，这种情况并没有持续多久，静子对自己完全无法按计划执行而感到沮丧。

    我找了一个机会与静子一起散步。在闲聊中，我给她讲起了我小时候的事情和现在的人生，偶尔还加入一些让人捧腹的笑话。

    “计划大体上进行得还可以吧？”

    “难道没有人能够完全按计划执行吗？”

    “爸爸不知道，但就像刚才说的一样，你要为了计划能够百分之百地执行而努力。”

    我看到静子露出了笑容，与出发前相比，她的表情轻松了很多。

    为了给静子带来勇气和信心，我用尽了各种方法。静子没有让我失望，将我借来的书大致都读了一遍。

    但我又有了新的烦恼。我想让三个孩子读更多书，可是凭我们家的经济能力，根本买不起那么多书。虽然可以偶尔从周围的人那里借，但这还远远不够。我和妻子的收入加起来只能勉强维持生活，这该怎么办？

    我立即去市立图书馆，先找静子所在学校为学生推荐的书。结果，我一本也没借到。

    打听到图书馆每天早上9点开门后，从第二天8点开始，我就在图书馆门口等待。开门后，通过图书管理员的帮助，寻找想要借的书。但上面仍然显示“未归还”。无奈的我求管理员给我那些借书人的联络地址，回答当然是不可以的，但管理员表示，可以查询归还日期，最短的时间是两天后。

    过了两天，我早早来到图书馆。一开门，我立刻来到还书台，等待有人归还那些书，但等了半天也没有消息。我反复询问，最后管理员告诉我一个信息——有些人并不会按期还书。有的会延期两三天，有的甚至会拖延半个月，能够按时归还的人只占80%。虽然图书馆会通知借书人尽快归还，但效果不大。

    如果不是为了孩子，我根本不可能在图书馆等上一天。图书馆管理员告诉我另外一条信息——图书馆提供预约服务，只要留下联系方式，就可以回家等消息。

    几经波折，我终于借来了孩子们要看的书。静子读得非常认真，让我的辛苦付出有了回报。

    母语是学好所有学问的基础。不论什么科目，想要理解书中提出的问题并进行解释，都需要有一定的语言能力，外语科目也是如此。能够最大限度地提升语言能力的方法就是读书。可以说，读书是提升所有科目成绩的基础。

    高考中的语言领域大体上分为语法、文学、非文学。这三个领域的性质各不相同，所以在准备考试的时候需要制定不同的战略。

    对于语法，只要将初中和高中教科书上的语法知识学好，就不会有太大问题，语言领域中出题的语法问题类型还是很有限的，但在模拟考试中，如果出现新的语法知识或陌生的语法问题，最好整理出来，用心记住。高考中一般不会出现与高级语法有关的问题；就算有，多数也是模拟考试中出现过的。

    非文学方面，决定考生能力的关键是能否快速理解并解释文章，这种能力要通过接触大量非文学文章或书籍来培养。

    理科学生一半不擅长文学，因为他们需要抛弃熟悉的思考方式，以完全不同的方法接近文学。不要试图用逻辑思维分析文学，要与作者产生共鸣，才能正确地理解文章和回答问题。 （摘自《没有遗产，我们为孩子留下什么？》 ［韩］韩熙锡 著）