从幼儿园升小学，是孩子人生中一个非常重要的转折点，在这个关键时期，家长应该如何当好“教练”，让孩子登上阶梯顺利步入新阶段？

    课堂现象：新生百相出

    在我市某小学一年级新生课堂上，曾出现过这样一幕：老师正在俯身为一名学生辅导功课，一起身发现前排的一个位置空了。老师心里一惊，倒抽一口凉气——莫非学生丢了。再细细一看，只见学生们都往地上看还偷偷地笑，原来这个学生在地上学乌龟爬呢。

    不仅如此，新生的课堂上还经常出现学生发愣、走神、频做小动作的现象，甚至有学生上了两节课背起书包就想回家或干脆哭闹着不上学，让老师颇感头疼。

    家长：小黑板让孩子爱上课堂

    和英的孩子董桢杉今年上小学一年级，孩子在学校的表现令老师交口称赞。作为一名过来人，和英说，对孩子来说，小学和幼儿园最大的不同就是上课时间长了。如何让孩子养成专注的习惯？和英说，多亏了一块小黑板。

    在董桢杉快上小学的那几个月里，和英去买了一块小黑板挂在墙上，为孩子模拟课堂教学。

    “该上课啦，小朋友要坐好。今天的课堂内容是讲故事，请把书翻到第八页……”和英教孩子翻书、认页码，她在黑板上写下故事的名字《小猫钓鱼》，再标上拼音，教孩子读。和英声情并茂地把故事讲完，接着她和孩子互换角色，让孩子上台模仿老师讲课，等孩子讲完了，让孩子说说谁讲得好，好在哪里。有时和英故意漏掉一句话，试探孩子有没有认真听讲，如果孩子发现了疏漏，她会表扬孩子用心。和英还经常只讲故事的前半部分，让孩子续讲后半部分。该下课时，和英在黑板上给孩子留作业，最后和孩子一起把书包整理好。

    晚上吃完饭，和英就拿出小钟表，告诉孩子，要在规定的时间内完成作业。然后，她和孩子按照黑板上的作业内容一起做作业，并相互监督作业完成情况。

    老师：好习惯胜过好成绩

    西工区白马小学教师白静，从事小学教学工作多年，其最大的教学体会是：各方面表现非常优秀的学生都在幼儿阶段养成了良好的行为习惯，孩子的自我管理能力、专注力非常强，容易接受课堂信息，这比孩子单纯认几个字、学会几道题意义深远得多。

    在白静老师看来，这些习惯的养成需要家长像和英一样当好“教练”，比如，小学老师的语速普遍要比幼儿园老师的语速快，家长在亲子共读时要适当加快语速，培养孩子的专注力；上小学要做到按时上学，家长不妨提前给孩子买一个他喜欢的小闹钟，培养孩子的时间观念，帮助孩子养成每天按时起床的好习惯；晚上给孩子布置一些手工作业，这样既能增强孩子的专注力和动手能力，同时，也能让孩子习惯晚上做家庭作业。上学后，孩子要打扫教室，做父母的要充分利用学前这段时间，鼓励孩子学习扫地，整理自己的物品等。