（洛阳幼师党委副书记）

    校长和教师是否具备教育智慧，首先在于是否把握教育工作的规律性，这个规律性体现在教学、学校管理的点滴之中，关键看能否勤于实践和善于反思。其次是对突发事件能否及时做出反应，机智应对，灵活处理。

    付耙牯

    （市八中校长）

    面对教师在日复一日的重复忙碌中形成职业倦怠这一难题，学校应引领教师做好人生规划，给每一个教师装上属于自己的“发动机”。一个人无论年龄多大，其真正的人生是从设定目标开始的。学校应激发教师从认清自我开始，结合自己的特点，制定自己的发展路线图。只有这样，才能解放教师的身心，唤醒教师的生命感和价值感。