圣诞节前夕，一位母亲带着五岁的儿子去买礼物。大街上回响着圣诞节的歌曲，橱窗里装饰着枞树彩灯，可爱小精灵载歌载舞，商店里五光十色的玩具应有尽有。

    “孩子将会有多高的兴致，观赏这绚丽的世界啊！”母亲毫不怀疑地想。但她没有想到，儿子却哭着闹着要回家。

    “到底是怎么回事？在家你闹着要来，来了又要回家，我看你是成心捣乱！”母亲有些生气，语气中充满了严厉。

    “我，我的鞋带开了……”儿子抽泣着说。

    母亲蹲下身来，为儿子系鞋带。母亲无意中抬起头来，啊，怎么会什么都没有——没有绚丽的彩灯，没有迷人的橱窗，没有可爱的小精灵，没有琳琅满目的商品……难怪孩子要哭呢！那些东西放得太高了，孩子什么也看不见。孩子看到的，只有男人女人的裤腿、裙摆和各式各样的皮鞋……好可怕的情景！

    这位母亲第一次从五岁儿子的角度看世界。震惊之余，她立即把儿子抱起来，放在自己肩上。这时儿子开心地笑了起来：“妈妈，好漂亮的圣诞节啊！”

    “站在孩子的立场上，才能理解孩子。”母亲以自己的亲身体验认识了这一道理。

    相信不少家长都有过这位母亲类似的经历：孩子莫名其妙地哭闹、故意跟家长对着干、变着法子捣乱等，但家长不一定有蹲下身子和孩子站在同一角度的体验。没有和孩子处在同一角度，就无法拥有孩子的视角，也无法了解孩子内心世界，因而就不能真正理解孩子，更谈不上平等对待孩子。

    很多家长常犯的错误是：主观臆断，以己心度人。他们认为：自己懂的孩子也应该懂，自己具备的能力孩子也应该具备，甚至自己一知半解的，孩子也应该精通。他们执行的是双重标准——对孩子严，对自己宽。

    有一位做导游的母亲，因为工作需要，报名学习了实用礼仪英语。学习时，她埋怨老师缺乏耐心，讲课进度太快。刚入门时，她急于把自己所学的教给上初一的女儿。在教的过程中，她嫌女儿学得慢，不断训斥女儿：“这么容易的知识，你学起来竟然这么难。你笨死了！”她认为孩子应很快掌握这门外语，但她完全忘记了自己学习时的艰难程度，自己到现在并没有多么熟练。这是不讲理的表现，是十分霸道的做法。

    一个人只有经常反思自己，才能不断进步。回首我们走过的人生路，每个人都会有“败走麦城”的经历，难道我们把这些都忘了？

    有两个小游戏，能够帮助大家对这个问题加深理解。

    一个是换鞋游戏。

    我和美国哈佛大学心理学博士、香港城市大学岳晓东教授有过交往，我曾数次聆听岳教授讲课。岳教授讲到人际关系时，总会邀请一男一女两位嘉宾上台配合他做游戏。游戏中有个环节，要求男女嘉宾互换鞋穿并在台上走几步。男穿女鞋，夹脚，穿不进去，不免要委屈自己的脚；女穿男鞋，大几码，套不住脚，像穿着超大号拖鞋。不用问，两人都感到特别不自在，做过此游戏的人会有一种从来没有过的感受。通过游戏，双方都能体会到自己和别人的差异，从而学会换位思考、理解他人。当然，这种游戏也适用于父母和孩子。

    另一个是画太阳游戏。

    在家长会上，幼儿园老师请三位家长上台，让这几个家长用脚画太阳。

    三个家长面面相觑，迟迟不肯行动。在老师的鼓励下，他们鼓足勇气，脱掉了鞋袜，挽起了裤腿。只见他们笨拙地用脚夹住铅笔，哆哆嗦嗦地画起来。台下的家长非常好奇地注视着他们的每个动作。

    过了几分钟，太阳画好了。园长请大家欣赏他们的作品，大伙笑得前仰后合。这哪里是太阳？太阳不圆，金光卷曲，所有线条极不规则。

    大家安静下来后，园长语重心长地说：“各位家长都看到了，用脚画出来的太阳实在难看。但大家要记住，三四岁的孩子用手画画，就相当于你用脚画画。这个游戏告诉大家：一定要从孩子的角度出发，用孩子的眼睛看世界，要充分理解孩子，万万不能拿自己的标准来要求孩子！” （连载完）

    （摘自《改变孩子 先改变自己》 贾容韬 著）