先来看一位教育专家和一名校长的对话：

    专家：你很了不起啊，当班主任的时候曾经带出过洛阳市的高考状元，还有河南省的高考状元。

    校长：这哪里是我的功劳，是学生自己学得好。

    专家：学生自己学得好，这不假，但是老师也很重要，有些老师能把状元给扼杀了。

    …………

    内因很重要，外因也很关键。有意复读的学生不妨认真作个调查，看看哪个学校适合自己，确定之后和老师进行沟通，以找到最适合自己的复读方法。

    1 他说：“我能上大学，一半功劳在老师”

    杜校宇的故事很典型，若不是他本人讲述，若不是看到成绩单，还真有些怀疑故事的真实性。

    杜校宇说，高一、高二、高三的3年时间里他从没认真学习过，天天逃课，偶尔不逃课，也是在课堂上睡大觉，逃课的时间，他一般用来玩手机、看小说。

    成绩和付出是成正比的，2012年高考，杜校宇高考成绩（理科）343分，其中数学只有44分。

    杜校宇说：“我从来就没想过我能上大学，成绩一出来，我就打算去打工了。”但是，他的家长不想让他去打工，劝他复读一年。

    在家人的再三劝说下，杜校宇同意复读了。

    刚开学的三四个月，杜校宇的确认真学习了一段时间，成绩进步也很快。可是三四个月之后，成绩进步没有那么明显了，杜校宇有些灰心，逃课玩手机、看小说的老毛病又犯了，他躲在自己租住的小屋里整整一个星期没去上课。

    班主任发现了，他没有和杜校宇的家人联系，而是直接找到他的小屋，把他从床上拽下来领到了教室，并要求他，必须天天到教室上课。平时一有空，班主任就找杜校宇谈心，给他打气。

    看到班主任对他的学习比他自己还操心，杜校宇心动了，他学习的劲头又来了。尽管每次作业本上“×”多过“√”，尽管他上课听不太懂，但他不气馁，只要有不懂的问题，他就问老师。

    尽管在学习上很努力，但是因学习基础太差，第一学期，杜校宇的总成绩还是徘徊在300多分。班主任看到了他的努力，不断地鼓励他，让他坚持、坚持、再坚持……第二个学期时，杜校宇看到了胜利的曙光，连着几次大考，他的成绩一次比一次有进步。2013年高考，杜校宇考了487分，其中数学116分，这对他来说已经非常不错了。

    杜校宇说：“若不是跟了一个负责任的班主任，我今年还是上不了大学的，我能上大学，一半功劳在老师。”

    2 择校：看师资力量 听口碑

    姚雪婷也是一名复读生，她之前所在的高中附近也有复读学校，可是她没有选择，而是选择了一所离她原来的学校比较远的学校。

    原来，选择学校前，她咨询了高三时的班主任的意见。班主任是这样分析的：离她原来的学校比较近的那所学校，理科的师资力量比较强，而姚雪婷是学文科的，因此，建议她去文科师资力量比较强的学校复读。

    有多年带复读班经验的特级教师常明光说，选择复读学校除了看师资力量，还要考查学校的办学环境、社会信誉等。有些学校口头承诺多，其实不是那么回事。

    如何了解学校的社会信誉呢？很多复读生是这么做的：上网查询；看报纸信息；直接到学校了解；直接找熟人打听。最后一种是他们用得最多的方法。那些从复读学校毕业的学生是最好的打听对象，他们对学校的了解最多，给出的评价也最真实。

    3 复读：学习之余多交流 不可不闻窗外事

    经历过一次不理想的高考之后，很多复读生的心里是有阴影的。复读这一年，千万不可只顾埋头读书，有事也不要闷在心里，要多交流、多沟通，这样对复读是有好处的。

    高级教师王宏钊是教数学的，他给学生上的第一节课不是讲数学题，而是做思想工作。他认为，思想工作做得越早，学生的思想负担就会越轻，进入学习状态的速度也就会越快。

    他上每节课的前3分钟，大都用来和学生交流。他认为，交流畅通，学生心理无负担，学习效果才会好。