张海 (图片由本人提供)

    □记者 陈兵 实习生 彭程

    核心提示

    1941年9月生于洛阳偃师、现任中国书法家协会主席的张海，在洛阳人心中不仅是个如雷贯耳的名字，更是能够代表洛阳文化的符号之一。曾任第八届、第九届、第十届全国人大代表，河南省文联主席，河南省书法家协会主席，艺术品中国资深顾问，河南省书画院院长；现任郑州大学美术学院院长、全国政协常委、国务院批准有突出贡献的专家……尽管身兼多职，在百忙之中，张海仍不计报酬，经多日苦思，欣然为《洛阳晚报》题写报头，并接受洛阳晚报记者专访。

    1    名家出偃师，“河洛文化熏陶了我”

    洛阳晚报：2008年7月，北京奥运圣火在洛阳传递期间，您曾担任洛阳首棒火炬手；去年4月，张海书法艺术馆扩建工程竣工，您曾出席竣工典礼并致辞……近年来，您屡次参加在洛阳举办的活动，能不能谈谈您与洛阳的渊源？

    张海：我出生于洛阳偃师。清朝郭楠卿曾经说过：“人知偃师之西境邻于洛阳，而不知洛阳之旧境实半绾于偃师。”这句话的意思是，人们都知道偃师西边的邻居是洛阳，而不知洛阳在隋朝之前有一半属偃师。历史上，偃师和洛阳在区域位置上曾互相包容过，也有过多次的分分合合。

    这片热土养育了我，河洛文化熏陶了我，龙门造像开启了我的书法之梦。我曾在不同场合讲过，我是喝着伊洛河水、看着《龙门二十品》长大的。20世纪50年代的洛阳拖拉机厂、洛阳玻璃厂、洛阳轴承厂至今仍令我记忆犹新，今日洛阳的新姿又催人奋进。无论我走到哪里，家乡是我的牵挂，使我感到骄傲和自豪。所以，能在家乡参加一些活动，为家乡做一些力所能及的事，都是发自内心的感恩之举，我感到高兴和荣幸。

    洛阳晚报：您是从洛阳偃师走出来的书法大家，而洛阳关于书法的“印迹”也比比皆是，如您刚才说的《龙门二十品》，还有千唐志斋、王铎等。故乡对您在书法之路上的行走影响几何？能否评价一下过去、现在洛阳在书法领域的地位？

    张海：洛阳是魏碑的故乡，也是中国书法的圣地。金文、八分、行书、章草、今草、真书等书体的产生与洛阳密不可分。洛阳历代书家辈出，王铎就是明末清初代表书家之一。一句话，洛阳铸就了中国书法史的辉煌。

    我从小受此深厚文化积淀影响和熏陶，由最初对书法的兴趣爱好，逐步成为一名专业书法工作者。如今，洛阳书法薪火相传、欣欣向荣。洛阳市开创性地举办的多种性的书法活动，为全国书法界所注目。在社会各界的支持下，在老一辈书法家的关心下，偃师、新安、孟津和洛宁被评为“中国书法之乡”，陈花容等一批青年书家在全国书法展览中获得大奖，脱颖而出。这些都彰显出洛阳书法事业的蓬勃发展。

    2    受邀写报头，“寥寥数字所耗费心力，不比巨幅大作少”

    洛阳晚报：您曾经在《洛阳日报》创刊60周年的时候，为《洛阳日报》题写贺词“鼓与呼”，这次又不计报酬欣然提笔，为《洛阳晚报》题写报头，有什么特别的原因吗？

    张海：《洛阳日报》和《洛阳晚报》同属洛阳日报报业集团，是深受我和家乡人喜爱的两份报纸。

    《洛阳晚报》创刊于1994年1月1日，是新时期我省最早创立的都市报之一，创刊20年来，始终坚持正确舆论导向和主流价值导向，是洛阳市场上发行量最大、覆盖面最广、品牌价值最高的第一都市报。

    能受邀题写《洛阳晚报》的报头，我感到既高兴又有压力。因为《洛阳晚报》在读者群中有口皆碑，在省内乃至全国报刊界有一定的影响，是“咱家的报，最爱洛阳最懂你”，新报头势必受到万千读者的关注，谢谢家乡人对我的信任。

    洛阳晚报：您擅长真、草、隶、篆，世人赞誉您“书法四体皆能”，可这次您为《洛阳晚报》题写报头时，选择了草隶体。草隶体把隶书、行草、汉简结合起来，为您首创，有“自成一家之美”，您为什么选择以草隶体书写《洛阳晚报》的报头？

    张海：一张报纸启用新的报头，不仅代表了报纸更好更新的风貌，也往往成为读者关注的焦点。

    报头题字，既要按照国家规定使用规范简化字把实用性放在第一位，又要有一定的艺术性。一般来说，繁体字经过历代书家创作，有法可循，而简化字则需要书家自己去创造，相对有一定的难度。如何找到实用性与艺术性二者的结合点是我动笔前需要认真思考的。

    另外，题写报头如同命题创作，要想顺利完成，需经过构思、试写、正式书写这一过程。我一开始选择行书和隶书进行试写，这两种书体雅俗共赏，兼具实用性和艺术性，符合报头题字的要求。后来我又用行草试写，因为我的小字行草曾获过奖。但反复斟酌后，考虑到草隶体似乎在书法上影响更大一些，风格更突出一点，与《洛阳晚报》在洛阳都市报市场中读者影响力最大、独特而又贴心的“地位”更加匹配，所以我最终选择了草隶体。

    寥寥数字所耗费心力，不比巨幅大作少。我真诚希望广大读者满意，也请广大读者赐教批评。

    3    书法进课堂，“家乡一定会涌现一批小小‘书法家’”

    洛阳晚报：随着电脑的普及，越来越多的人提笔忘字，全民书写水平集体下降已成为事实。为此，现行《义务教育语文课程标准》中提出，从今年春季开学开始，书法教育纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。小学三年级至六年级每周安排1个课时用于毛笔字学习。我们了解到，洛阳的小学也为学生安排了书法课。

    而在今年全国政协会议上，您进一步建议“书法进考试”，在中考、高考中增加书法知识的有关试题，您说，“哪怕只有一分！”您是出于怎样的考虑？

    张海：现行《义务教育语文课程标准》有关书法课开设的规定，是在各界人士对书法基础教育的不断呼吁中逐渐促成的，这是良好的开端。但在具体实施过程中并不乐观，课时保证、师资配备、教材编写、评价考核都是摆在当前重要的问题。

    我在今年全国政协会议上建议在中考、高考中增加书法知识的有关试题，是从评价考核的层面上来考虑的，我想，如果没有一定的动力和相应的评价体系，课程标准就会流于形式。当然，教材编写也迫在眉睫，为此我也担任了一套中小学书法教材的主编。

    欣闻家乡已为学生安排了书法课，我作为一个书法工作者，感到由衷的高兴。我深信，不久后，家乡一定会涌现一批小小“书法家”和大批书法爱好者。将来，这些群体中的一部分人一定能够成为洛阳书法的“生力军”，成为全省乃至全国的佼佼者。

    令人欣慰的是，教育部有关部门对我的建议很快作了答复，他们正在加紧研究制定考试招生制度改革的总体目标和基本框架，正在推进学生综合素质评价体系改革，书法等艺术水平和素养已经列入综合素质评价体系当中。我们相信，中小学书法教育所面临的问题一定会逐步得到妥善解决。