绘制 仁伟

    “你看你，怎么把气球画成一个红疙瘩？你看人家芊芊画的气球多漂亮。”

    “那么大一张纸，你咋就把小汽车画到了角落里？就不能往中间画画吗？”

    “天空能画成红色的吗？你抬头看看天空是啥颜色的？”

    …………

    我们经常听到一些家长这样评价孩子的作品，这些话听起来没有错，也能促使孩子把气球画得更好一些，把小汽车画到纸的中间，把天空画成蓝色的。但这些只是表面的改变，孩子内心的情感世界被家长忽视了。

    把太阳画成黑色

    市实验幼儿园园长李辉讲了一个故事：有一年春天，大班的老师让孩子们以春天为主题自由作画，很多小朋友画了蓝天、白云、绿树、青草和红花……都画得非常漂亮。突然，老师发现一个小女孩把太阳画成了黑色，老师很好奇，蹲下来问她：“你为什么要把太阳画成黑色的？”小女孩当时就哭起来，她说：“我姥爷去世了，姥爷最疼我了，我觉得整个天空都是黑色的， 连太阳都变成黑色的了。”多纯真的孩子，多真实的情感，老师搂着小女孩安慰了她，夸她画得好。

    如果老师不问原因，上来就批评小女孩，她的内心将要承受多大的委屈？她悲伤的情感又有谁知道？

    用心观察孩子

    市教育局中小学教研室幼教教研员陈玉秀说，家长真的应该多倾听孩子的心声，让孩子讲讲自己的作品创意。孩子不像成人，很多时候，他们不会用语言表达自己的真实情感，但是他们的作品“会说话”，家长通过观察孩子的作品就能了解孩子的内心世界及性格特征。

    比如画太阳，如果没有范画，每个孩子画出来的太阳都是不一样的。把太阳画得很大很大、“阳光”线条很直很长的孩子，性格一般比较豪爽；把太阳画得很小很小，“阳光”线条也很短，这样的孩子性格一般比较拘谨；如果孩子有一大张纸，却总是把画画在角落里，那么这个孩子很可能内心成长不均衡……

    有经验的老师，通过孩子的作品，就能了解孩子的家庭情况。

    有一次，一个幼儿园的老师让孩子们画爸爸，很快，孩子们把作品交了上来。

    一个孩子画了爸爸的头像，又在头像的左边画了一张麻将牌。后来，老师了解到，这个孩子的爸爸很喜欢打麻将。

    还有一个孩子在爸爸头像的左边画了很多书，右边画了一张床。老师问她：“你爸爸是不是很爱看书？”她说她的爸爸经常看书看到很晚，她在边上画张床，是想让爸爸在看书看累的时候，可以在床上躺一会儿。

    多善于观察、多富有爱心的孩子啊！有时候，家长不妨像孩子一样多观察周围的世界，多观察自己的孩子，用自己的心观察孩子的内心，和孩子进行心灵的交流，不要把关注点停留在孩子作品的好与坏、像与不像上，不要让我们不经意间说出的带有评价、批评性的话，打击了情感丰富的童心。