主讲人档案：全国模范教师、河南省中招命题专家组成员、洛阳师范学院附中副校长、特级教师魏荣梅。

    化学是一门以实验为基础的自然科学，既要多动手操作、观察思考，也要善于通过联系和对比的方式，将学科的基本概念和原理与生活实际紧密结合，做到活学活用。

    实验不能只看现象

    实验是研究化学的科学方法，化学基本概念就是从大量的化学实验中总结出来的。因此，不论是观察老师演示实验，还是自己独立实验，都不能光看现象、图热闹，一定要积极思考，弄清其中的门道。

    比如，通过观察水的电解以及氢气在氧气中燃烧的实验，可以对分解反应、化合反应的概念有形象认识，还可以加深对单质和化合物概念的理解；通过观察酸、碱、盐溶液的导电性实验，可以进一步掌握电离的概念。

    建立联系便于掌握

    化学的内容具体而丰富。通过对比，了解各知识点之间的区别与关联，往往能取得事半功倍的效果。

    比如，观察把铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想“为什么锌投入稀硫酸中会产生气体，而铜投入稀硫酸中却无气体产生呢？”如此，无须太复杂的思考，就能加深认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢；氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作，总体顺序可记作：气体早出晚归，酒精灯迟到早退。

    另外，实验操作中，不同的“一、二、三”也可整理归纳，关联掌握。比如：

    1.取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”：即试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然后将试管直立，让药品全部落到试管底部；

    2.取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”：即先把容器横放，把块状固体或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖起来，使块状固体或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部；

    3.在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”；即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。

    还有一些知识点，也可以建立联系，比如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、(氢)、铜、汞、银、铂、金，可谐音记忆：借给那美女，锌铁锡千斤，铜汞银百斤。这方面，既可借鉴老师的经验，也可自己构思，便于记忆就行。

    关键字词要理解

    要做到准确理解、扎实掌握化学知识，应注意理解概念中关键的字词。

    比如，单质的概念，其关键词是纯净物，若将纯净物改为物质，就不行，因为物质包括纯净物和混合物，即使同种元素组成的物质也不一定是单质。

    催化剂的概念，其关键词有：改变、质量、化学性质，催化剂只能改变其他物质的化学反应速率，其自身并不参加化学反应，也不能增加最终产物的质量，是可以反复使用的。

    溶解度的概念，有4个关键部分缺一不可：一定温度、100克溶剂、达到饱和状态、溶解的质量，只有真正搞懂，在解答与溶解度有关的题目时才不会出错。