马惠霞和学生们

    俄罗斯哲学家车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”

    市八中高二（3）班班主任马惠霞，是一个具有很强责任心又深谙教育策略的班主任。她说，“我希望学生成为积极进取、勇于创新、不怕困难、心理健康的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。”

    以身作则引导学生

    “即使在高中，老师也是学生崇拜和模仿的对象，老师必须以身作则。”马惠霞介绍，在学校里，班主任和学生接触的时间最长，对学生的影响自然也最大，只有自己用良好的行为和思想才能有效引导学生。

    班里地面有纸屑，马惠霞会在第一时间捡起来；早晨学生跑操，总能在队伍中看到她的身影；中午要求学生1点50分进班，她提前10分钟就站在了教室门口……马惠霞说，身体力行可以影响学生的行为，通过一个个细节，向学生们传递一个个行为理念，学生身上的改变就会逐渐发生。

    浓浓温情融化心结

    每周五下午，班级里总会有舒缓的音乐飘出窗外，她和学生围坐一起，诉说着自己的心声。通过这种方式，平日里学生学习上的烦恼、解不开的心结或是理不清的头绪，此时都被这浓浓的温情融化了。

    这是班里每周都要举办的“诉心事 解心结 感恩心”班会活动。马惠霞告诉记者，高中学生的学习压力大，与父母、老师沟通少，加之正处在逆反心理严重的青春期，很容易出现心理上的问题，通过彼此倾诉，可以释放压力，调节情绪。每到一些节日时，如父亲节、母亲节等，马惠霞还会举办主题班会，邀请家长参加，通过感恩活动化解学生和家长之间的矛盾。

    和学生成为朋友

    “做班主任，最好尽可能多地与学生们在一起，并用心和他们交流。”马惠霞说，她接受一个新班时，就会花上较多的时间，去详细了解每个学生的个性，对每个孩子做出针对性的引导，并和学生成为朋友。

    马惠霞介绍，9月13日是她的生日，她自己都忘记了，学生们却还记得，她一进教室，学生们就送上了贺卡、蛋糕等，瞬间她心里备感温暖，幸福的泪水忍不住滑落下来。