班主任宋朝中（右三）和学生们

    “他特别有办法，不管什么难事找他准能解决。”市第八中学高三（7）班学生吴兆兆说，这是大家对“老班”的一致评价。

    一副黑框眼镜，双眸熠熠生辉，总是未语先笑，班主任宋朝中给人的感觉，既亲切又睿智。他究竟有什么妙招，一起来看看吧。

    “老班”就是朋友

    在学生眼中，他既有趣又博学，是真正的良师益友。

    “和他在一起，感觉就像是同龄人，没有代沟。”学生李文文说，“老班”就是朋友，学生平时不管碰到什么事，都喜欢找他聊一聊，大家带着愁容来，总能带着笑容走。

    学习成绩总提高不了，宋朝中会为其量身定制“秘籍”；和同学、家长闹别扭了，心情不爽，他三言两语就能解除拧着的疙瘩；给老师提出意见、建议，他乐于俯身倾听……

    宋朝中说，真情、关爱即是纽带也是基础，老师要善于了解孩子内心深处的东西，学会“蹲下身”，进入学生的世界，这样学生才会有认同感，沟通会更顺畅，学生也乐于完成个人的目标，学习成绩提高就成了水到渠成的事。

    21天培养一个习惯

    “都说培养小学生的良好习惯，‘第一次’很重要，对高中生也是如此。”宋朝中说，进入高中的学生自主意识更强，要善于引导，可以利用21天培养学生爱学习的习惯。

    宋朝中介绍，心理研究表明，一项看似简单的行动，如果能坚持重复21天以上，就会形成习惯。同理，一个想法，重复21天，或重复验证21次，就会变成习惯性的想法。这样看来，改掉不良习惯，养成学习、解题的好习惯，也就没那么难了。

    “我把全班学生分成每6人一个小组，每个人负责一门功课，以21天为周期，相互监督学习。”宋朝中说，这样以来，学生之间既是互帮互助的关系，又可以互相督促，在不断地重复下，学习也就变成了一种习惯。当然，想要顺利实施，还有背后大量的工作需要做，如从新生一入学，他就注意周期性训练，制订一个个“21天养成计划”，让每一个习惯的养成在潜移默化中逐步实现。